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및 참고문헌
거친 신체놀이의 출현빈도 및 전개양상과 의미, 권은정, 신라대학교 교육대학원, 2018, 부록 88p
「2019 개정 누리과정 해설서」, 교육부·보건복지부
아동관찰및행동연구. 이영애, 유준호 지음. 출판사 : 출판문화원. 2018년 1. 서
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평가표를 제작하여 평가하였다.
2. 학생의 자기주도적 학습능력 평가
학생의 자기 주도적 학습능력 신장 정도를 평가하기 위해서 활동 계획, 자료 수집 및 인용력, 정보 종합 분석력, 문제 해결력, 보고서 작성 및 보고 능력, 참여 태도 및 집
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및 활용>
각 평가항목별로 평가자들의 평균점수와 평가자들의 최종평점의 평균점수를 산출하여 각 개인에게 피드백된다. 더불어 가 평가자들이 기술한 피평가자에 대한 능력개발 및 리더쉽개발을 위한 조언사항이나 조직개발을 위한 지원
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능력을 다양한 관점에서 평가할 수 있도록 한다.
④ 경기 감상 능력의 평가는 경기 관람 및 감상 태도, 경기 상황을 파악할 수 있는 안목, 도전 활동의 경기 과정에 나타나는 동작의 구성 및 조합, 동작의 난이도에 대해 분석하는 등 주로 경기
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및 분석
●토론담화 수행평가표
●토의담화 평가기준표
2. 역할놀이
●역할놀이 수행평가표
3. 수업담화 분석
●수업담화 수행평가표
4. 상호평가
●말하기 내용 수행평가표
5. 협력적인 평가
●협력적 수행평가표
6. 과제 수행적 말
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