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2. 작가 소개
Ⅱ. 스웨덴의 교육제도가 우리나라의 교육제도와 다른 점과 그 요인
1. 우리나라 교육제도와 다른 점
1) 유치원 교육
2) 기초학교
3) 고등학교
4) 대학
2. 지금의 스웨덴 교육제도를 형성한 요인에 대한 고찰
Ⅲ. 맺음말
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교육만을 강화하고 있는 것이다. 복합적인 인간능력을 단순화하는 현재의 관행을 극복하고, 지식교육인성교육예체능교육의 균형 발달에 이바지하는 새로운 교육체계가 필요할 것이다.
참고문헌
미국교육제도
심미혜, 미국교육과 아메리칸
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교육연구원, 1998, 서울특별시교육연구원
교육공무원법
0. 목차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 본론
1. 현행교원인사제도와 그 문제점
1) 교원의 자격과 임용
2) 인사 발령
3) 호봉과 승급
4) 교원 연수
2. 세계 여러 나라의 교원 관
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요인
3) 청소년 가출 관련 사회지표의 변화
4) 가출청소년을 위한 정책, 서비스, 개입방법
2. 연구의 필요성
1) 선행 관련연구에 대한 개괄적 소개
2) 주요문제
3) 연구범위 및 의의
3. 문헌고찰
1) 가출청소년정책을 위한 가출팸 고찰
4.
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문헌
교육부 한국교육개발원 통계로본 미국교육, 1997
구자억 외, ‘동서양 주요국가들의 교육’, 서울: 문음사, 1997.
국회사무처 입법조사국, ‘주요국의 교육자치제도’, 서울: 국회사무처, 1991
노종희 외, ‘교육제도론’, 서울: 하우, 1996.
백
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