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대상을 통해 나타내었다. 화목하지 못한 가정을 행복한 가정이 되길 바라는 상징적 표현으로 하트를 많이 그려 넣기도 하였다.
나. 치료중기 (8~14회기)
* 중간대상 활용기 (상대적 의존기)
* 그림 밖에서 상호관계
* 감각, 통합, 놀이미술 다양한
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대상관계 가족치료 모델은 개인의 정서적 문제를 단순한 단일 원인의 결과로 보지 않는다. 오히려 복잡한 가족 내 상호작용과 대상관계의 역동성을 중심으로 개개인의 문제와 가족 전체의 문제를 통합적으로 이해하려는 시도가 이 모델의 큰
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대상관계이론에 대해 논하시오.
I. 관계본능
II. 발달하는 존재로서의 인간
III. 무의식 속의 자아
IV. 인간과 환경의 상호작용
V. 돌보는 사람의 자아에 대한 영향
VI. 완전한 엄마 역할
VII. 형상으로써의 자아
VIII. 내면화의 과정
IX. 전이
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대상관계이론을 중심으로, 장로회신학대 대학원, 2011.
김선화, 만2세 영아의 개인적 특성과 어머니의 양육행동에 따른 놀이성 및 사회정서발달, 인하대 교육대학원, 2011.
주정혜, 아버지 양육참여와 만 2세 영아의 사회정서발달과의 관계, 경원
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대상관계에서 경험하였던 감정양식이 포함된다. 이때 초기 아동기, 잠재기, 청소년기와 성숙기의 각 단계별로 중요한 대상과의 감정적 상호관계를 파악한다. 기억이 연속적으로 저장되어 있지 많기 때문에 어려움이 있으나, 각 단계의 가족
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