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수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만 5세 아동의 수와 연산의 발달 특성
1) 수 단어 획득
2) 합리적 수 세기
3) 수 표상
4) 수의 관계 이해
5) 연산능력
2. 만5세 유아의 발달을 도울 수
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수학적 탐구하기 활동의 수와 연산의 기초개념
2. 수와 연산의 기초개념
1) 만3세
2) 만4세
3) 만5세
3. 수와 연산의 기초개념에서의 지도원리와 유의점
1) 만3세
(1) ‘생활 속에서 수에 관심을 갖는다.’의 지도원리와 유의점
(2) ‘
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수있다. OO가 자신에게 뒤에서 끌어안는 행동을 하면 과민방응을 보이며 정작 자신은 과한 행동을 많이 보인다. 생활속에서 수와 연산개념을 알고 간단한 숫자세기에 관심을 갖고 세어볼 수 있다.
만5세 OOO 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임
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수 카드만으로도 활동할 수 있다.
5) 게임 활동 5 - 볼링 왕
활동명
볼링 왕
대상연령
만5세
관련주제
합리적 수세기, 수와 개수 연결, 더하기, 빼기, 수조합
목표
· 합리적인 수 세기를 한다.
· 한 자리 수를 더한다.
· 한 자리 수를 뺀다.
· 6까
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수 있다. 수나 과학적인 영역에 관심을 많이 보이지는 않지만 OO가 새로 붙여진 달력에 관심을 보였다. 수학적인 부분에서 개념이 형성되어 있고 수를 세리거나 단순한 연산은 잘 되며 일주일 뒤가 다시 월요일이 됨을 인지한다. (1) 기본생
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