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목표 분석의 의의
◈ 실제 의사소통 상황에서 발생 가능한 말하기 과제를 수행함으로써, 표현하고자 하는 의미와
의도하는 언어기능을 정확하게 수행할 수 있도록 말하기 활동을 통해 행하는 것이다.
◈ 제7차 국어과 교육 과정에 제시된
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교육과학사
중학교 1학년을 위한『우리말우리글』교사용지도서, 전국국어교사모임 Ⅰ. 언어의 본질과 국어교육
Ⅱ. 국어교육에서의 말하기 듣기의 목표 및 수업모형
1. 말하기 듣기 교육의 목표
2. 말하기 듣기 교육의 수업모형 개발
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말하기는 "의사소통 상황에서 언어적·비언어적 표현을 통해 청자에게 변화를 주기 위해 메시지를 전달하는 일련의 행위"이다. 음성언어 교육의 목표는 효과적인 표현(흡입), 전달(수용), 반응 능력의 신장 그리고 적극적인 말하기·듣기 태도
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교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사 제 1절 말하기 지도의 중요성, 개념 및 성격
1. 말하기 지도의 중요성
2. 말하기의 개념과 성격
제 2절 말하기 지도의 목표와 내용, 방법
1. 말하기 지도의 목표와 내용
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교육 48호
전은주(1998), 말하기·듣기의 본질적 개념과 교육과정 구성 방안 연구, 고려대학교대학원 박사학위논문
전은주(1999), 말하기·듣기 교육론, 박이정 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어말하기듣기교육(영어말하기듣기지도)의 목표
Ⅲ. 영어말하
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