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문법 영역 비교
2. 8차 교육과정의 경향
3. 학년별 연관성
4. 연구의 착안점
Ⅱ. 연구 내용
1. 내용 관련 지식
** 표준어 교육과 지역 언어 교육의 개선 방안
국어 사용 역역
국어 지식 영역
문학 영역
Ⅲ. 수업 개요
1. 차시별 수업 계획
2. 핵
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영역의 고른 발달을 목표로 한다지만, 교과서는 여전히 읽기가 그 중심에 있다. 대학입시 문제의 형태와 내용이 교육 내용을 엄격하게 규정하는 상황이다.
참고문헌
김덕기 - 영어 교육론 , 서울 고려대학교출판부, 1998
교육부 - 영어과 교육
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학년별 주제를 정하여 각 영역 간에 연관성이 있게 어휘와 관련된 내용을 통일해야 될 것다. 전체적인 짜임은 문법영역에서 전반적인 이론지식을 미리 다지고, 후에 그 지식을 타 영역에 고루 적용하는 방식으로 구성하는 것이 좋겠다.
또한
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비교 분석을 통하여 요즘의 문법교육의 추세가 어떻게 변화되고 있는지를 알아보고 이것이 효과적인 방법인가를 생각해보았다. 현재의 7차 교육과정의 국어지식 영역의 세부 내용의 선정 기준은 어느 자료에도 나와 있지 않고 있다. 교육과
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비교 분석을 통하여 요즘의 문법교육의 추세가 어떻게 변화되고 있는지를 알아보고 이것이 효과적인 방법인가를 생각해보았다. 현재의 7차 교육과정의 국어지식 영역의 세부 내용의 선정 기준은 어느 자료에도 나와 있지 않고 있다. 교육과
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