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문학비평용어사전, 한국문학평론가협회 편, 2006.1.30, 국학자료원
조너선 컬러, 『문학이론』, 이은경·김옥희 역, 동문선, 1999.
드라마사전, 김광요 外, 2010, 문예림
Basic 고교생을 위한 문학 용어사전, 구인환, 2006.11.5, (주)신원문화사
두산백과
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문학연구 방법론》, 서울:동문사
11. 이승훈, 1988, 《시론》, 서울:고려원
12. 박종근, 1974, 《동화의 이론과 실제》, 서울:신망애사
13. 이오덕, 1984, 《어린이를 지키는 문학》, 서울:백산선서
14. 박덕은, 1989, 《현대 문학비평의 이론과 응용》,
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비평 제3장 형식주의 비평 제4장 구조주의 비평 제5장 탈구조주의 비평 제6장 정신분석 비평 제7장 신화·원형 비평 제8장 독자중심 비평 제9장 문화연구 제10장 페미니즘 비평 제2부 한국 근대문학 비평사 제1장 애국 계몽주의 문학론 제2장 프
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방법론과 정신사적 방법론의 차이
3. 정신사적 방법론의 특징
(1) 체험의 기초 위에서 이해
(2) 작품상황의 고립화
(3) 직관적 종합
(4) 연역
(5) 주관적인 것의 존중
(6) 체험ㆍ이해ㆍ표현의 비판적 순환
4. 정신사적 방법론의 실제 문학 연구
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비평
제4장 구조주의 비평
제5장 탈구조주의 비평
제6장 정신분석 비평
제7장 신화·원형 비평
제8장 독자중심 비평
제9장 문화연구
제10장 페미니즘 비평
제2부 한국 근대문학 비평사
제1장 애국 계몽주의 문학론
제2장 프로문학론
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문학, 1981.
송명희, 『현대소설의 이론과 분석』, 푸른사상사, 2006.
조남현, 『소설원론』, 고려원, 1996.
G.Genette, 권영택 역, 『서사담론』, 교보문고, 1992. Ⅰ. 서 론
1. 연구 목적 ………………… 1
2. 연구사 검토와 연구 방법 ………
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문학의 사회적문화적 가치에 대한 예리한 인식이 나타나기도 한다. 275 사회 문화 비평이 어떤 특정한 시대와 문학 유형에 국한되어 있지는 않더라도 그것은 특히 19세기 각국의 문학연구와 사실주의, 자연주의, 그리고 현대 작품에 기여를 하
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론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구방법
Ⅱ 프로젝트접근법과 유아의 언어발달
1. 언어발달의 이론
2. 유아의 언어활동
2.1 활동의 필요성
2.2 활동의 개념
2.3 활동 목표
2.4 교사의 역할
2.5 교수 , 학습 방법
Ⅲ 프
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방법」, 『함께여는 국어교육』봄호, 전국 국어교사모임.
정미영(1998), 멀티미디어를 활용한 수용미학적 시 감상 지도 연구, 전남대 교육대학원 석사학위논문.
정재찬(1995), 「문학교육의 지배적 담론과 신비평」, 『현대 비평과 이론 10호, 한
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문학과 지성사, 1994). 1. 머리말
2. 한국정치연구의 최근 경향
3. 한국정치연구의 분야와 연구대상
(1) 한국정치사
(2) 국가론과 정치제도론
(3) 정치과정론
(4) 정치문화론
(5) 정치경제론
(6) 정치변동론
4. 한국정치연구의 주요 쟁점
(1)
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문학작품들을 선정해 통시적 안목의 비교연구를 진행보려고 합니다. 특히 한중간의 문학비평 관련 사례집들을 정리해 양국의 문화사회적 발달 특징과 문학의 변화가 어떠한 관련이 있는지를 정리할 예정입니다. 그리고 한중 문화교류 적정
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문학을 전공하며 제 학문적 열정을 더욱 발전시켰습니다. 저는 다양한 문학 이론과 비평 방법을 학습했으며, 특히 비교문학과 현대 문학에 깊은 관심을 가졌습니다. 대학에서의 중요한 학문적 성취 중 하나는 현대 소설에 대한 연구 프로젝트
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연구가 자신의 장래 진로나 개인적, 전문적 목표에 어떻게 기여하는지에 대한 명확한 목표와 동기를 제시합니다.
3. 연구 계획 및 방법론: 구체적인 학업이나 연구 계획을 제시하며, 선택한 주제를 탐구하기 위한 방법론, 이론적 틀, 예상되는
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문학 이론과 비평을 습득한 뒤, 더욱 전문적인 분야인 현대 문학, 문화 이론, 번역 등의 과목을 통해 심도 있는 학문적 지식을 쌓고자 합니다.
둘째로, 연구와 창작을 통해 자신의 역량을 발휘하고자 합니다. 대학에서는 연구실이나 동아리를
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문학과의 국제적인 차원을 경험하고 성장할 계획입니다.
이러한 목표들을 달성하기 위해 저는 노력과 집중력을 기울일 것입니다. 꾸준한 학습과 연구를 통해 학문적인 성취를 이루고, 동기부여를 유지하기 위해 학우들과의 토론이나 학술적
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