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다. 하지만 어떤 이해 불가능한 자연적 현상이더라도 인간은 항상 그것을 narrative하게 인간의 이성으로 이해 가능한 이야기구조로 가공해왔다.
신경과학에서는 물리학을 접목하려는 여러 시도들이 존재하지만 아직까지 사이비, 비주류과학에
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아름다움이 아닐가?
참고문헌
이중텐 미학강의/ 김영사/ 이중텐
미학강의노트/ 김창준교수님
미학오딧세이1,2,3/ 진중권/ 휴머니스트
반란의 도시 / 데이비드 하비/ 에이도스
미학적 힘/ 크리스토프 멘케지금/ 그린비
영화평점/네이버
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문화연구로, 현대미학사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 텍스트의 개념
Ⅲ. 텍스트의 구조
Ⅳ. 상호텍스트성의 이론
Ⅴ. 상호텍스트성과 이어성
Ⅵ. 상호텍스트성과 혁명
Ⅶ. 상호텍스트성의 시텍스트 읽기
Ⅷ. 결론
참고문헌
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인간교육의 방향”: 인간교육
바람직한
(4) 종합적/통합적 기능
-교육이론이나 실천에서 제각기 따로 분리되어 있는 개별적이고 단편적인 여러 사실들을 하나의 유기적인 체계로 조직하고 통합하는 일 1. 교육의 이해
가. 교육의 개념:
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있는 것이 현 인류라고 할 수 있다.
어찌되었든 “다자의 협동”이라는 전제는 “관계유지”라는 말로서도 표현할수 있다고 하겠다.인류가 생존을 위한 환경적응을 위해서는 다수의 협동으로서 가능해진다.다수의 협동은 협동안에서 각 개
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