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죄와 벌에 나타난 법과 문학의 관계
I. 서설
1. 19세기 러시아와 도스토예프스키
2. ‘죄와 벌’의 줄거리
Ⅱ. 본론
3. 중요 장면들
1). 살인의 동기
2). 라스콜리니코프의 범죄론
3). 환경적인 요인
4). 범죄 이후 -정신적인 고통
5).
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문학이 아동의 현실생활에서 일어나는 생각, 느낌, 행동 등 인간의 공통적인 정서를 상징적으로 표현하고 억제하고 강화시켜 줌으로써 아동의 기본적인 욕구를 충족시켜 주는 기능을 한다고 말하고 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 김숙자, “R-E-J-A법에
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문학의 이해, 문예출판사
조영환(1997), 시교육의 방법론 연구-반응중심이론의 적용을 중심으로, 연세대학교 석사학위논문
최혜실(1994), 문학이론과 문학교육이론과의 관계 규정을 위한 시론, 국어교육 85·86집, 한국국어교육연구회
허경철(1996)
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문학적 접근법에 대하여알아 보았다. 문학은 유아들의 언어발달 및 심리적, 지적, 미적 감각 발달에 큰 도움을 줌과 동시에 유아의 전인적 발달에 큰 영향을 미친다. 이에 보육현장에서는 영유아들이 보다 많은 문학책을 접할 수 있도록 배려
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문학적 접근이 유아의 언어 능력에 미치는 효과 비교」전남대학교 대학원 논문
응우엔 티 호아(2004)「극놀이와 언어발달과의 관계에 대한 연구」계명대학교 유야교육대학원 논문 1. 문학적 접근법의 개념
2. 문학적 접근의 효과
3. 유
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