|
의의가 있다고 생각한다.
특히 성인과 청소년의 중간인 대학생의 특성을 다양한 문헌을 활용하여 서론에 정의하고, 이러한 특성에도 불구하고 이들만을 위한 보건위생교육이 부재한 현황을 제시한 후, 설문지와 심층 면담 등을 통한 대학생
|
|
|
보건교육 내용에 대해서 교장과 교사들의 개념도를 분석하며 세부내용별 보건교육 요구도를 조사하였다. 전국의 고등학교를 지역별로 비례층화표출법에 따라 무작위로 표출하여 표출된 학교의 학교장, 교감, 담임교사를 대상으로 설문조사
|
|
|
하여 문제해결학습 모형을 선정하였다. 이와 같은 절차에 따라 초등학교 56학년의 보건교육내용에 요구되는 내용들을 도표로 정리하였다. 연구 1과 연구 2의 내용을 통해 각 영역별로 차시를 구성하되 포함된 영역의 개수와 우선순위에 따라
|
|
|
Ⅰ. 논문 검색 과정 및 선정 이유
Ⅱ. 논문 주요 내용 정리
Ⅲ. 자신의 의견
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
교육 실태 및 요구도. 한국영양학회, 51(5). 433-444.
- 중략 - ‘보건교육방법(health education methods, 보건교육과정, 보건교육매체)’을 제목 혹은 키워드로 제시한 논문 1편을 찾아 선정 이유를 제시하고, 논문의 주요 내용과 논문에 대한 자신
|
|
|
교육과정과 교수-학습론, 교육출판사.
. 김상원(1997), 교육방법론. 교육출판사.
. 김상원(1999), "한국여성의 성의식에 관한 계층별 비교 연구", 경기대학교 교육대학원 경기교육논총 제7집.
. James W. S. & Frederick, P. R(1989), School and Sex Education, Pediatri
|
|
|
성공사례
1) 상담지도를 통한 성공사례
2) 학생자치활동을 통한 성공사례
4. 방법론적 차원의 성공사례
1) 종합적인 프로그램을 통한 성공사례
2) 독창적 방안을 통한 성공사례
Ⅷ. 흡연예방운동의 성과
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
Experience: Principles and Practice in Action-Research, London, New York & Philadelphia: The Falmer Press Ⅰ. 미디어 교육의 두 가지 개념 및 연구 방법
Ⅱ. 경험적 실험 연구의 한계
Ⅲ. 양적 연구 방법론과 질적 연구 방법론: 인식론상의 차이점
참고 문헌
|
|
|
보건사회연구 36(3), 2016, 428-448.
2) 蔡善姬. (1996). 사회과학 연구방법론의 재정립을 위한 개념적 접근. 교육학연구, 34, 281-297.
3) 질적 연구 방법의 유형,
https://www.editage.co.kr/insights/types-of-qualitative-research-methods
4) 질적 연구 방법의 내용과 적용 전
|
|
|
교육 프로그램의 유형
4-1. 부모교육 프로그램의 방법론적 형태
1) 집단모임
2) 개별모임
3) 통신에 의한 만남
4-2. 부모교육 프로그램 유형별 사례
1) NPTP(New Parents as Teachers Project)프로그램
2) 플로리다 부모교육 프로그램 (Florida Parent Education
|
|
메뉴펼치기
