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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 생애전환기대상인구(40대 이상)의 건강검진 보건교육 내용
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 생애전환기대상인구(40대 이상)의 건강검진에 대한 보건교육의 한 시간분량의 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
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전환기대상인구
1) 개념
2) 건강검진 세부사항
(1) 항목
(2) 절차
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 개념
2) 단계
(1) 1단계 - 사회적 사정
(2) 2단계 - 역학적 사정
(3) 3단계 - 행동 환경적 사정
(4) 4단계 - 교육적 사정
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전환기대상인구(40대 이상)의 건강검진에 대한 보건교육에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. PRECEDE-PROCEDE 모형에 의한 건강검진 분석
1) 1단계, 사회적 진단
1단계는 사회적 진단으로 지역사회가 보유하고 있는 사회적인 문제들은 삶의 질에 대
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사정(Administrative and policy assessment)
[6단계] - 수행<1 시간 분량의 생애전환기대상인구(40대 이상)의 건강검진에 대한 보건교육 학습지도계획서>
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가
[9단계] - 결과평가
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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강한 청소년의 모습
- 올바른 신체상 확립으로 자아존중감이 높아졌을 때 장점 토론하기
- 활동1 : 주변에 알고 있는 과도한 다이어트를 하는 사람을 알고 있는지, 옆에서 봤을 때 그들의 행동이 어떻게 보였는지 적어봅시다.
20분
* 노트북.
* P
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대상 및 기간
1.2 설문지 문항 및 변수의 측정 방법
1.3 혈압의 측정, 분류 및 분석대상자의 정의
1.4 고혈압환자의 심혈관계 위험도의 층별화 인자의 정의
2. 연구결과
2.1 인구사회학적 특성
2.2 혈압 분석
Ⅳ 결론
참
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를 찾는 환자들은 대개 검사에 대한 걱정과 두려움을 안고 있기 때문에 따뜻한 말과 진정성있는 자세를 갖추어야 합니다. 또한 단체검진 시에는 개인적으로 추가검사를 원하는 경우도 있기 때문에 상담자로서의 역량도 필요합니다.
저는 그
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