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관한 연구, 청주대 대학원 석사학위논문, 1995. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아보육환경의 중요성
2. 보육교사의 행복한 공간인 보육실의 의미
3. 보육실 운영이 교사에게 행복 영역이 되기 위한 방안
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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, 어린이집 운영관리, 양서원, 2012년 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아보육환경의 중요성
2. 보육교사와 영아에게 보육실의 의미
3. 행복한 영역으로 보육실 운영하기 방안
1) 근무환경 개선
2) 보수교육 강화와 처우개선
Ⅲ. 결론
<참고 자료>
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및 일일보육일지 6월 1째주 - 행복한 우리집
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
-실외활동
-대체활동
-평가
**언어 주5회, 미술, 과학, 수조작, 역할, 쌓기 주 3회 평가 기록, 주 평가 기록
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2.1 연간 보육계획안
2.2 월간 보육계획안
2.3 주간 및 일일 보육계획안
2) 보육시설의 효과적이고 바람직한 공간구성 계획
(1) 교실(보육실)
(2) 유희실(다목적실)
(3) 식사 공간
(4) 낮잠 영역(수면실)
Ⅲ. 결론 및 느낀점
참고 문헌
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행복을 위한 목적으로 추진하고 있다면, 이를 검증하기 위한 평가체계 및 그 지표 또한 이러한 목적을 충족할 수 있도록 하는 방향으로 설계되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이기숙외, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 보건복지부, “(2011)보
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영역
6) 조형 영역
7) 역할놀이 영역
8) 쌓기놀이 영역
9) 음률 영역
10) 물ㆍ모래놀이 영역
11) 목공놀이 영역
5. 흥미영역 외 실내 환경 구성
1) 현관
2) 창문과 문
3) 목욕실 및 화장실
4) 계단
5) 통로(복도)
6) 조리실
7) 보육실
8) 교무실
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보육실 및 학습실, 그리고 체육실로 마련하였다. 또한 도서실과 예절실, 어학실, 시청각실, 가사실 등의 특별실 등을 활용하여 보육과 교육활동이 효율적으로 이루어지게 하였다.
방과후 보육실 (행복의 방) : 유휴교실 1실
- 활동 시작을 위
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행복한 어린이
2.반 편성
≪ 표 ≫
3. 종사자 현황
≪ 표 ≫
4. 보육시간
≪ 표 ≫
≪ … 중 략 … ≫
보육실 모형 사진
토끼반 (만2세)-전체사진
≪ 사 진 ≫
흥미영역별 사진
≪ 사 진 ≫
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행복한 우리 반 신문을 만들 때 유아들이 언어적 발달 수준을 파악할 수 있었고 유아들 활동에 글자 찾기, 글자 읽기 활동을 집중적으로 이루어 질 수 있도록 개선해 보아야겠다.
출결사항
및 결석사유
현원
출석
결석
결석원아 및
사유
*강수
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행복할 권리를 누릴 수 있도록 늘 노력한다는 말씀과 아이 하나하나의 알아들을 수 없는 언어들을 이해하며 아이들에게 상호작용을 해 주시는 교사의 모습을 보며 대단해 보이기까지 했다.
참고문헌
권혜진임승렬, 영유아 교수-학습의 이해
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