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사회복지실천」, 서울: 학지사
사회복지교육연구센터(2011) 「인간행동과 사회환경」, 서울: 나눔의 집
이근홍(2011) 「인간행동과 사회환경」, 고양: 공동체
장수한ㆍ김현주ㆍ임 혁(2011) 「인간행동과 사회환경」, 고양: 공동체
최옥채ㆍ박
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도구를 통한 CT의 상태 진단(생태도/가계도/미술치료)
3) 클라이언트의 약점과 강점파악
3. 계획
1) 계획 목표 설정
2) 계약서 작성
4. 개입
1) 의료적 개입
2) 심리적 개입
3) 사회적 개입(취업지원)
5. 평가 및 종결
1) 평가
2) 종결
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가장 어려웠던 점, 기관 및 학교에 대한 건의
노숙인들을 상대로 하다보니 일정한 사례가 정해져있지 않고 또 저마다의 사정이 다른 사람들이 많아서 그들과의 소통이 가장 어려움을 나타내는 것으로 보였다. 어떻게 다가가야 상처없이 그들
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가장 유익했다고 한다. 프로그램 진행상 모든 성원들이 참가할 수 있도록 진행이 되었고 앞으로 이런 프로그램이 더 많아 졌으면 한다고 했다.
3)사회복지사의 반응 및 평가
본 프로그램은 주로 인지치료와 문제해결기술을 적용하여 집단 치
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사회복지사 기초교육 자료집’. 2003.
김미숙. 「지역사회 빈곤아동 지원정책 고찰, 지역아동센터중심으로. 2006. pp81 ~ 82. 빈곤 청소년
<기관방문: 정자청소년수련관 청소년 아카데미>
<목차>
Ⅰ. 빈곤의 정의 -----------------------------------
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