|
a 나는 그 사람을 잘안다.
b 나는 그 사람을 잘 모른다{*안 안다, *알지 않는다, *못안다, 알지 못한다}.
'아니다'
'아니다'는 지정사 '이다'의 부정어인데 이 경우에는 '아니다'가 '이다' 자리에 들어앉을 뿐 아니라 주격조사를 하나 더 도입하여 '
|
|
|
‘아니하-/않-’, 또는 ‘못하-’의 어미로 가져가야 함. 1. 머리말
2. 부정법
2.1. 부정사 종류
2.2. 부정문 범위
2.3. 부정문 종류
3. 부정법 시대별 연구사
4. 부정문 기저구문의 설정
4.1. 일원론
4.2. 이원론
5. 맺음말
참고문헌
|
|
|
종류에 관한 역사적 고찰 : 평서문, 의문문, 명령문을 중심으로, 한국어학회, 2010
권경원, 명령문의 의미론적 분석, 한국현대영어영문학회, 2003
권선광, 명령문의 개념구조적 기술, 중부대학교, 1995
박영준, 명령문의 개념과 범주, 고려대학교국
|
|
|
부정문에 대해서 우리 교재는 부정문의 종류, 의미와 제약, 단형부정문과 장형부정문에 대해서 자세히 다루었고, 고등학교 문법교과서는 ‘문장’단원의 ‘문법요소’라는 소단원에서 의미에 따라 의지부정/능력부정으로 나누고, 길이에 따
|
|
|
종류의 두 단어 표현을 사용하며, 말의 어느 부분을 과일반화하고, 처음에는 부정어도 같은 방식으로 다룬다.
그러나 아동이 변형을 다를 수 있는 연령쯤 되면, 이들은 언어에 따라 조금씩 다른 규칙들을 학습하게 된다. 그럼에도 불구하고, Ch
|
|
메뉴펼치기
