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붙이기
* 여러 가지 재료를 이용하여 휴지 속심의
반 정도 올라오도록 옷을 입히고 꾸미기
* 휴지 속심의 나무지 부분에 눈, 코, 입을
그리거나 색종이로 오려 붙이기
* 털실로 머리모양 만들어 붙이기
* 휴지 속심 안쪽에 나무젓가락을 붙여
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붙이기 활동을 한 후 친구에게 보여주는 모습을 보입니다.
어린이집에서 배웠다며 잡지나 전단지의 글씨나 숫자를 찾아 오려서 붙이고 전화번호를 만들고 이름을 찾아 붙이기를 즐깁니다.
건의사항
없음
2학기 부모 상담일지 (만4세)
상담일
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붙이기
\"가족 나무 가지를 받은 친구들은 가족 나무에 예쁘게 붙이세요.\"
▶교사의 질문을 듣고 대답한다.
▶교사의 언어적 도움을 받아 대답한다.
▶무엇이 빠졌는지 관심을 갖는다.
10
◎가족 나무줄기 학습지, 가족 나무 가지 모양
\"가지
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붙이기를 한다. 교사가 열기구를 만들어 주자, 자신의 얼굴 사진을 보며 ‘엉엉’ 이라고 말하고 가져가 탐색한다. 교사가 천정에 메달자, 손으로 가리키며 소리친다.
발달평가
OO가 노랑풍선을 가지고 신체활동을 하다가 색종이를 찢어 놀이
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붙이기를 한다. 교사가 열기구를 만들어 주자, 자신의 얼굴 사진을 보며 ‘엉엉’ 이라고 말하고 가져가 탐색한다. 교사가 천정에 메달자, 손으로 가리키며 소리친다.
발달평가
OO가 노랑풍선을 가지고 신체활동을 하다가 색종이를 찢어 놀이
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붙이기가 이루어지며 이를 활용한 예술적 표현을 경험하고 스티커 붙이기를 반복하며 감각적으로 단순한 미술놀이를 경험한다. 피아노를 양손으로 누르며 소리 표현 및 소리 듣기에 관심을 보인다. 피아노에서 나는 소리와 건반이 눌리는 움
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붙이기
- “네.”
*집안일 그림카드를 선택해서 융판에 붙이기
*집안일 그림을 교사의 신체적 도움을 받아 융판에 붙이기
10´
*융판, 집안일 그림 자료
학습단계
학습 내용
교수-학습활동
시 간
자료 및 유의점
교 사 활 동
학 생 활 동
가
나
다
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붙이기
▲스펀지, 꼴라쥬, 자기 사진, 이름이 파인 종이, 색지, 아크릴 물감
▲색깔에 대해 말하면서 장식하도록 발문한다.
- 얼굴 사진 오려서 자기 모습 완성하기
- 자기 이름을 구별하여 종이를 찾고 스펀지로 찍어서 바다 속 풍경 그림 위에
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붙이기
언어적신체적 촉구로 가리키는 곳에 물체 옮겨 붙이기
신체적 도움 받아물체 옮겨 붙이기
8‘
정리 및 평가
정리학습 하기
오늘 배운 내용에 대해서 게시판 보며 상기시키기(자석에 붙는 것과 붙지 않는 것 이름 따라 말하기)
집중하여
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붙이기 콘크리트에 대하여 설명하라.
6-12. 뿜어붙이기 콘크리트의 공법을 비교하여 설명하라.
6-13. 뿜어붙이기 콘크리트의 배합에 대하여 설명하라.
6-14. 해양콘크리트에 대하여 설명하라.
6-15. 해양콘크리트 시공시 유의사항에 대
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