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교수ㆍ학습 과정안 [모두 가명입니다.]
단원
표현놀이
제재
협동하여 꾸미기
차시
4/4
학습
목표
여러 형태의 무늬찍기로 협동하여 바다 속 풍경을 꾸밀 수 있다.
개별
학습
목표
가
김민주, 최유지, 김인철
여러 형태의 무늬 찍기로 협동하여
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예능과 교육의 성격 및 방향
1. 성 격
2. 방 향
1) 흥미 중심의 통합
2) 표현 중심의 통합
3) 경험 중심의 통합
Ⅱ. 예능과의 목표 및 내용
1. 목 표
2. 내 용
Ⅲ. 학습 지도 방법 및 평가
1. 학습 지도 방법
1) 지각 활동
(1) 음악적 요소 지
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예능과 교과교육실
5. 국어과 교과교육실
6. 수학과 교과교육실
7. 컴퓨터과 교과교육실
Ⅴ. 교과교실(교과교육실, 교과교실제)의 특성
Ⅵ. 교과교실(교과교육실, 교과교실제)의 장점
1. 국어 교과교육실
2. 도덕 교과교육실
3. 사회 교
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개인별 성장 수준을 파악해야 한다.
· 자연스런 상황에서 지각·표현·감상 활동 영역을 모두 평가해야 한다. 발달장애학생의 예능과 지도방안
Ⅰ. 예능과 교육의 성격 및 방향
Ⅱ. 예능과의 목표 및 내용
Ⅲ. 학습 지도 방법 및 평가
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교수 학습자료 개발.\" 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원, 2019.
홍정훈. \"3D 디지털교과서 설계 및 구현.\" 국내석사학위논문 충북대학교 교육대학원, 2012.
이진환. \"웹 기반 카티아 부품 카탈로그 시스템의 설계 및 구현.\" 국내석사학
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