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실업상태의 청년들에게 이러한 자질을 요구하는 것은 분명 무리가 있다. 그러나 자기의 현재의 능력이 어느 정도에 있는지 한번 점검해 보고 다가오는 겨울을 두려워 말고 자신을 재무장해서 새 출발의 기회로 삼는 노력은 필요하다고 본다.&
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실업문제를 중심으로 심화과정을 재구성하고 있다.
대한교과서: 이 같은 측면에서 교육과정의 취지를 가장 잘 살리고 있는 것
다른 교과서의 경우: 일반적인 사회문제가 가지고 있는 현상자체의 경제적 요소에 맞추고 있는 오해가 발생한 것
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본 론
1. 한국사회에서 노동문제의 양상
1) 최저임금
2) 비정규직 문제
3) 노동시장
4) 청년실업
5) 여성고용
2. 노동문제 해결을 위해 제시되고 있는 해
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문제와 최저임금
1) 우리나라의 빈곤의 문제
2) 청년층 빈곤의 문제
3) 사회적 문제로 바라 본 청년층 빈곤의 문제
4) 최저임금제도
3. 3부: 해당 이슈를 해결하기 위한 방향과 사회복지학도로서, 한국사회의 시민으로서 내가 내 공간에서
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바라 본 우리 사회
2) 교재 제5장 (사회적 상호작용, 집단, 조직)을 통해 바라 본 우리 사회
3) 교재 제7장 (사회불평등과 계급, 계층)을 통해 바라 본 우리 사회
2. <장벽사회, 청년 불평등의 특성과 과제>에 나타난 청년 문제
3. 교재를 통해
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본 결과, ‘NG(No Graduation)족’이 눈길을 끌었다. 정상적으로 4년만에 졸업하는 사람들은 ‘조기 졸업생’이 되는 희한한 풍경이 연출됐고, 취업이 될때까지 졸업을 늦추는 ‘대5생’(대학교 5학년생)을 넘어 ‘대6생’, ‘대7생’까지 생겨났을
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문제의 핵심 무엇인가
2. 청년문제를 왜 개개인의 노력만으로 해결할 수 있는 문제가 아니라 매우 중요한 사회문제로 다루어져야 하는지에 대해 구체적인 사례를 들어가면서 논하시오
1) 신조어들의 범람에서 본 청년문제
2) 청년 실업으로
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실업의 심각성과 현재구조의 문제점을 파악하여 일반 국민, 제도(정책)의 변화를 유도한다.
예, 실업탈출 국민운동본부 http://www.kbs.co.kr/1tv/sisa/findjob
< 실업탈출 국민운동본부프로그램의 목표 >
▶ 기존의 구인구직 프로그램이 아닌 사회
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시각에서 본 행정수도 이전(당위성)
1)국가의 균형발전
2)새시대 창출의 견인차
3)수도권이전의 파급효과
3.부정적 시각에서 본 행정수도 이전
1)신행정수도 건설 사업추진경과와 사업평가 기준 의 제기
2)선거공약 사항의 맹목적 실천에
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실업이 그들만의 문제가 아닌 까닭. 경향신문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청년 실업문제
2. 사회적 상상력과 분석적 시각을 통해 본 청년 실업 문제
1) 청년들에게 일자리가 갖는 의미
2) 청년 일자리가 부족한 원인
3) 인구구조의 변
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