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사회변동론(social change)
3. 연구방법론(research method)
4. 사회정책연구(social policy research)
Ⅱ 본론
♧ 사회학 발생의 사상사적 배경
1. 르네상스
2. 종교개혁
3. 산업혁명
4. 시민혁명
Ⅲ 결론
♧ 대표적인 사회학자
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및 집단의 통합체로서, 안정과 질서유지라는 합의된 목표아래 상호 의존하여 살아가는 인간집단이다.
3) 기능론의 주요원칙
① 사회는 상호 관련되어 있고 의존적인 부분들로 이루어진 복잡한 체계이고 사회의 각 부분들은 서로 영향을
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및 교육공학. 서울: 학지사
- 박숙희, 엄명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 교육사회학의 이론적 관점
Ⅰ. 기능이론적 관점
Ⅱ. 갈등이론적 관점
Ⅲ. 기능이론과 갈등이론
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및 사망론--->학교는 죽었다
자본주의의 교육은 제도적으로 강자에게 유리하게, 약자에게 불리하게 만들어져 있기 때 문에 교육을 받으면 받을수록 불리한 계층은 사회경제적 지위의 향상이 어려워진다고 지 적, 비판함. 또 교육은 가진 자
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사상적 배경
Ⅲ.교육사상과 교육철학
1. 인간관
2. 자연관
3. 지식관
4. 교육목적
5. 범지학적 교육이론
6. 범교육(교육기회균등)
Ⅳ. 교육학적방법론
1. 교육내용
2. 교수방법
3. 학교교육
Ⅴ.주요저서
Ⅵ. 교육적 의의
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