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상담학 석사학위논문, pp.1-120 Ⅰ. 서  론 Ⅱ. 본  론  1. 에릭슨의 발달이론  2. 레빈슨의 발달이론  3. 로에빙거의 발달이론  4. 3가지 이론이 주는 교육적 시사점   (1) 에릭슨의 발달이론   (2) 레빈슨의 발달이론   (3
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  • 등록일 2014.07.07
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상담』, 교육과학사. 박아청, 1995, “성인발달연구를 통해 본 평생발달심리학의 경향과 전망”, 『인간발달연구』 2(1): 95-106. 박아청, 2007, “에릭슨의 인간형성론의 발달이론적 구조에 관한 일고찰”, 『사회과학논총』 26(2): 143~163. 송대영
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  • 등록일 2016.01.06
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상담론 과제를 통해 성인학습에 있어 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론이 크게 공헌하고 있다는 사실도 잘 이해할 수 있게 되었다. Ⅳ.참고문헌 김준형 <중년여성의 행복감 증진을 위한 자화상 사진치료 프로그
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  • 등록일 2023.03.15
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상담, 한국방송통신대학교 출판문화원. 4. 방선욱ㆍ장성화 외 3명(2011), 교육심리학의 이해, 서현사. 5. 배을규(2006), 성인교육의 실천적 기초, 학지사. 6. 송인섭ㆍ최명구(2006), 교육심리학, 학지사. 7. 권대훈(2006), 교육심리학의 이론과 실제, 학
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  • 등록일 2022.03.04
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이론의 교육적 시사점은 인간의 발달에는 순서와 단계가 있다는 점, 인간을 스스로 성장할 수 있는 역동적인 힘이 있다는 점, 인간발달은 육체적, 인지적, 정서적, 사회적 요인에 의해서 좌우된다는 점이다. 참고문헌 성인학습 및 상담론 한국
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  • 등록일 2018.03.26
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논문 504건

론 2. 본론  2.1 이론적 배경   2.1.1 상호의존이론의 대두 배경과 주요 내용   2.1.2 선행연구의 문제점과 상호의존이론의 의의  2.2 연구 방법, 범위, 한계 설정  2.3 개성공단에 대한 설명   2.3.1 개성공단사업의 개요   2.3.2
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  • 발행일 2012.01.07
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상담의 원리를 유지하면서 기독교심리학의 견해를 수용하는 자세가 필요하다고 본다. 게리 콜린스는 기독교적인 가치관과 신앙 안에서 상담 이론을 적용하려 할 때 기독교 상담을 분별하는 원리로 6가지를 제안 한다: 1. 기본 전제는 무엇인
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  • 발행일 2013.01.11
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론 1. 이론적 배경 (1)교환이론 (2) 공평이론 (3) 동질성 이론 (4) 보완욕구이론 2. 배우자 선택의 변화 (1) 결혼에 대한 태도의 변화 (2) 결혼과정 연구에 있어서의 시대구분 (3) 혼인연령의 변화 (4) 혼전 이성교제의 보편화와 혼전 성행동 (
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  • 발행일 2015.05.05
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론, 서울: 양서원, 2002 Ⅰ. 서론 1. 연구의 배경 및 목적 2. 연구의 범위 3. 연구의 방법 Ⅱ. 청소년 비행에 관한 이론적 고찰 1. 청소년 비행의 개념 및 특성 2. 청소년 비행의 심각화 3. 비행이론의 유형 Ⅲ. 청소년 비행의 원
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  • 발행일 2008.03.13
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론 내리는 경향) 7) 교정현장에서 본 범죄자들의 인지적특성(촥대/축소경향) 8) 교정현장에서 본 범죄자들의 인지적특성(파국화) 9) 교정현장에서 본 범죄자들의 인지적특성(감정적 추리) 10) 교정현장에서 본 범죄자들
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  • 발행일 2008.05.29
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취업자료 926건

하고 싶습니다. 이를 통해 기업이나 기관에서의 팀 상담을 진행할 수 있는 능력을 기르고자 합니다. 이 외에도 관련 분야의 다양한 과목들, 예를 들어 상담행정의 이론과 실제, 직업상담론 등도 함께 공부하며 실무 지식을 쌓아가고 싶습니다.
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문화 확산에 기여할 수 있는 방안을 모색할 계획입니다. 이 외에도 '사회복지 법제론'과 '상담심리학'에 대해서도 깊은 관심을 두고 있으며, 이를 통해 이론과 실제를 연결하는 기초를 다지면서, 사회복지 분야의 전문성을 강화하고 싶습니다.
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이론을 익히고, 이를 실제 상담 및 치료에 적용할 수 있는 자신감을 가질 수 있을 것이라 기대합니다. 이 외에도 '특수교육론'과 '직업재활' 과목에도 큰 관심이 있으며, 이는 재활교육 상담 분야에서 전문성을 기르는데 큰 기여를 할 것이라고
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론과 실제를 배우고, 다양한 놀이 기법을 통해 아동이 심리적 어려움을 극복하는 데 도움을 주고자 합니다. 이 과목을 통해 얻은 지식과 경험은 아동 상담에 큰 비중을 차지할 것입니다. 이와 같은 과목들을 통해 이론적 지식과 실무적 기술을
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이론적이고 약물적인 치료만으로는 부족한 상담분야에서 환자와 대화와 소통을 통해 심리적으로 많은 도움을 줄 수 있으며 신체와 정신이 함께 치유되는 시너지효과를 누릴 수 있다고 생각합니다. (예 ; 정신보건 프로그램 참여도가 정신장
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