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상담자역할
Ⅴ. 또래상담의 집단상담프로그램
1. 기본방향
2. 프로그램
1) 첫 번째 모임 : 나는 누구인가
2) 두 번째 모임 : 내가 자랑스러워하는 것
3) 세 번째 모임 : 나의 역할 그리기
4) 네 번째 모임 : 나의 미래
5) 다섯 번째 모임 : 절정
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아플 때는 그 친구의 마음을 이해하고 고민을 풀어주도록 도와주는 또래 상담자로서의 능력을 기를 수 있었던 것 같다.
이 프로그램을 기억하여 앞으로 내가 깨닫고 반성했던 일을 거울삼아 친구들과 잘 지내고 지금의 나보다 발전된 모습이
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상담자(교사)도 참가자(학생)도 평등한 입장에서 참여하여야 한다. 특히 참가자는 다음과 같은 노력을 하도록 유도해야 한다.
가. 자기 자신에게 충실한다.
항상 자기 자신의 내면 세계, 속마음을 들여다보고, 내면의 소리에 귀 기울인다.
나.
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프로그램-품성계발CA-또래상담자
배명고
진로탐색,학부모연수,교사연수/평가회
정신여중
정신여중 학교상담실(개별상담),또래상담CA,기타프로그램
다솜교실
송파구내 사회봉사명령 청소년의 학교정응력향상을 위한 학교사회사업-자기인식,
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프로그램’과 상담자가 되어 상담할 수 있는 ‘또래상담자프로그램’ 등 또래관계에서 반사회적 동조 현상을완화시키고 상황을 객관적 관점에서 바라볼 수 있도록 청소년에게 또래프로그램을 제공하여 긍정적 또래문화를 형성하고, 학교폭
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