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교육학회지 제7권 제1호, 2000
김진영, 「스포츠 교육모형 적용 사례연구」, 『학위논문(석사)-한국교원대학교 대학원』, 2008 I. 서론
II. 본론
1. 직접 교수 모형
1) 개요
2) 특징
3) 학습영역 우선순위
4) 교사 전문성
2. 동료 교수 모형
1)
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체육에서의 협동학습이 학생들의 참여 태도와 성취에 미치는 영향. 인천대학교 석사 학위논문.
12. 주병하, 곽은창. (2013). 또래전술게임수업모형(PTGM: Peer Tactical Game Model)이 중학생의 운동수행능력에 미치는 영향. 한국스포츠교육학회지, 20(1),
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학습 문화를 조성하는 데 기여합니다. 교육 모형의 개요 및 선택
직접 교수 모형(Direct Instruction Model)
동료 교수 모형(Peer Teaching Model)
개별화 지도 모형(Individualized Instruction Model)
스포츠 교육 모형(Sport Education Model)
협동 학습 모형(Cooperat
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모형, 동료 교수 모형, 개별화지도 모형, 스포츠교육 모형, 협동 학습 모형, 탐구 수업 모형, 전술 게임 모형, 개인적·사회적 책임감 지도 모형) 중 5개 교육 모형을 선택하여, 교육 모형의 개요, 특징, 학습영역 우선순위, 교사 전문성 등을
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모형, 동료 교수 모형, 개별화지도 모형, 스포츠교육 모형, 협동 학습 모형, 탐구 수업 모형, 전술 게임 모형, 개인적·사회적 책임감 지도 모형) 중 5개 교육 모형을 선택하여, 교육 모형의 개요, 특징, 학습영역 우선순위, 교사 전문성 등을
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