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페르가몬 도서관이 유명한 이유는 파피루스 권자본 소장한 것이 큰 몫을 차지하며, 양피지(pergamena)도 유명하다. 페레가몬 도서관의 양피지를 개발시킨 사람이 바로 도서관을 확장 발전시킨 2대왕 유메네스 2세였다. 아탈로스 왕의 긴 체세 후
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행사와 전시회, 순회도서관과 시각장애자에 대한 봉사, 분관의 설치가 본격화 되었다. 대도시는 독자적으로 또는 카네기의 기부로 분관수를 늘려갔다. 1898년의 보스톤은 중앙도서관과 분관으로 11개관이 있었고, 정본소를 합치면 61개 곳에 달
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도서관(working library)이었다는 것이다.
중세 대학의 성립이 자연 발생적이고 산발적이었으므로 정확한 성립 연대를 추정 할 수 없고 도서관의 발달 역시 뚜렷한 연대의 추정이나 발달 과정의 세세한 내용을 알기는 어려웠다. 중세 서양의 도서
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서양사의 이해, 학지사, 1994
그룸바크 - 디디에패션의 역사창, 1994
마르크 블로크, 한정숙 역 - 봉건사회1·2, 한길사, 1986
스티븐스. C. 편, 나종일 역 - 봉건제란 무엇인가, 탐구당 1978
이춘희 - 서양도서관사, 한국도서관협회, 1968
조진애 - 서양복
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실을 하였으며, 도서관사상 중요한 의의를 가지는 것이다. 규장각에서는 많은 문헌을 편찬했으며, 도서관을 외각으로부터 편입시켜 경서와 사적을 인쇄 반포함으로써 이조 후기의 문고를 일으킨 것이다.
규장각은 민족의 애난과 그 역사를
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서양의 하모니를 위한 창의학. 서울 : 학문사.
전경원(2006). 창의성 교육의 이론과 실제. 서울: 창지사.
조연순, 성진숙, 이혜주(2008). 창의성 교육. 서울 : 이화여자대학교출판부.
김보경(1999). 창의적 문제해결력 신장을 위한 방안 모색. 이화
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도서관이나 온라인 자료를 적극적으로 활용하여 깊은 이해를 추구하겠습니다. 교수님들과 멘토링을 통해 지도 받는 동시에 자기주도적인 학습을 지속하여 전문성을 향상시킬 것입니다.
둘째로, 경험과 창의성을 쌓기 위해 다양한 활동에 참
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