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실 뭉치가 필요 했던 것 같다. 아기 양은 털실을 가지고 놀고 있다. 털실은 토옹토옹 통통통 소리를 낸다.
아기 양은 털실을 언덕에서 굴리기 시작한다. 굴리면서, 나는 소리는 소리솔솔 솔솔솔.무슨 소리지? 털실이 굴러가는 소리는 아닌 것
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실행해보지 못해서 아쉽다. 현재 대상자가 정확히 4살이 아 니라 3살 3개월 정도 된다고 하므로 DDST 평가로는 발달 상 문제가 없었다.
<인간발달이론에 따른 아동의 발달>
1. 심리성적 발달 : 정신분석 이론(Freud)
단계
연령
내용
남근기
(phal
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실시.
18. 다음 그림을 보고 그림을 지적하고 이름을 말하도록 하라. 소리를 내는 것은 안됨.
19. 인형을 사용하여 말하도록 하라. 코는 어디 있니, 눈은? 귀는? 입은? 손은? 발은? 배는?머리카락은? 8개중 6개 맞추면 패스.
20. 그림을 사용하여 아
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실 상호 작용 분류 체계, 초등영어교육No.3
김용국(1990) - 학습단계별 발문의 기본적 입장, 교육연구, 교육개발원
박영예(1997) - 재미있는 영어 신나는 교실, 서울 : 문진미디어
엄승범(1999) - 국제 관광환경 및 요인연구, 한국외대
유승희(2007) - 아
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실뭉치 연결하기
2. 물고기 잡아서 바다 속 꾸미기
3. 단체T 만들기
4. 미니운동회
5. 과자로 수호천사 얼굴 만들기
2. 나의 모습은 어떠했나요?
문 항
그렇다
아니다
1. 프로그램에 적극적으로 참여했다
2. 프로그램에 자발적이고 솔직하게 참여
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실을 감아요
목표:소근육을 사용하여 털실을 감는다.(신체운동＞신체조절과 기본운동하기＞소근육 조절하기)
털실의 특성을 탐색한다.(자연탐구＞과학적 탐구하기＞물체와 물질 탐색하기)
활동내용
<Ⅰ수준>
①털실 뭉치를 다양한 방
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실을 감아요
목표:소근육을 사용하여 털실을 감는다.(신체운동＞신체조절과 기본운동하기＞소근육 조절하기)
털실의 특성을 탐색한다.(자연탐구＞과학적 탐구하기＞물체와 물질 탐색하기)
활동내용
<Ⅰ수준>
①털실 뭉치를 다양한 방
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뭉치
양호
조작놀이
칠교놀이, 주방놀이, 자석막대놀이, 재미뭉치
양호
미 술
색분필, 흙점토, 물감, 크레파스 화판, 색연필, 화방지, 매직펜, 노끈, 풀, 모조지, 가위꽃이, 가위, 자투리 털실, 물감통, 물감, 붓, 찰흙,
노벨 미술꾸러기, 재미뭉
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소리가 길게 공기를 찢는다.
명사구
①문장성분
‘다시’(문장부사), ‘초인종 소리가’(주어), ‘길게’(부사어), ‘공기를’(목적어), ‘찢는다’(서술어)
②품사 및 형태소 분석
‘다시’(부사), ‘초인종’(명사, 초(招) + 인(人) +종(鐘)), ‘
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실뭉치를 테세우스에게 건넸다.
공주가 털실의 한쪽 끝을 잡은 채 미궁 입구에서 기다리고, 왕자는 실을 풀면서 안으로 들어갔다. 그는 괴물과 싸워서 이겼다. 그는 털실을 되감으면서 미궁을 빠져 나오자 공주를 데리고 아테네로 달아났다.
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