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손창섭의 작품도 더 많이 알아서 더 많이 이해하고 공부할 수 있는 시간을 만들어야겠다고 생각했고 정말 좋은 작품이었던 것 같다.
[참고문헌]
1. 박유희 (2002). [논문] 손창섭 소설의 반어적 기법 연구: 비오는 날을 중심으로.
한국근대문학연
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인물 중심의 소설교육 모델연구 : 이태준 단편소설을 중심으로, 전한성, 동국대학교(2007)
국어교육 : 작중 인물 이해를 통한 소설교육 연구 -언어적 이미지와 상징성을 중심으로, 선주원(2004)
손창섭의 비오는 날 지도 방법 연구, 이선영, 경희
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손창섭 장편 소설에 나타난 인간관계 연구, 세종대학교, 2011
우한용, 존재 증명을 위한 투쟁 : 손창섭의 잉여인간, 문학사상사, 1999
홍지수, 손창섭 소설의 인물 유형 연구, 연세대학교, 2001
황지영, 손창섭의 비오는 날 지도 방안 연구, 아주
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손창섭 소설 연구 -「비오는 날」과「유실몽」을 중심으로-」, 숙명여자대학교 어문학연구소, 1996, 319-330쪽.
Ⅲ. 「비오는 날」과「유실몽」의 상호텍스트성
「비오는 날」과「유실몽」에 등장하는 인물들은 다들 정신적으로든, 육체적으로
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소설학회)
최인자 「상처로 봉인된 기억 되찾기」
이선영 「배수아의 이미지 소설 연구」 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 손창섭 <비오는 날>
1) 작가 소개
2) <비오는 날> 줄거리
3) <비오는 날> 분석
(1) 공간
(2) 비
(3) 인물을
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--인들이 운명 앞에서 무너지는 약한 인간사을 그렸으나 후기에 사회와 현실 의식이 확대되고 기법과 제대도 다양하게 표출
강신재
임진강의 민들레
서정성 추구
초기에는 현대 남녀들의 애정 모랄을 추구, 이후 관점을 사회 의식, 현실 의식
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인물
3.3. 작품분석
3.3.1. 소재의 특징
3.3.2.<邊城>의 불안정성
4章. 結論
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소설 연구, 명지대학교, 1989
이수진, Theodore Dreiser의 비극적 인생관 : Sister Carrie와 An American Tragedy를 중심으로, 한남대학교, 1989
임말희, American Adam으로서의 Huckleberry Finn과 Jay Gatsby, 성균관대학교, 1990
조영미, The great gatsby에 나타난 미국의 이상
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, 1993. 5.
김병익, 「분단의식의 문학적 전개」, 『문학과지성』, 1979. 여름.
김명심, 「1970년대 윤흥길 소설의 인물 연구-작가의 원체험과 인물창조의 상관성을 중심으로」, 전남대학교 대학원 석사학위 논문, 2009.
김병욱, 「고등학교 문학교과
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-채식주의 비판이론을 향해』, 이매진, 2018.
[3] 김용남, 「한강 채식주의자 속 이미지 연구」, 『한국문화기술』 24호, 2018.
[4] 박은희, 「한강 소설 연구-에코페미니즘과 환상성의 결합양상을 중심으로-」,한국교원대학교 석사학위논문, 2016.
[5
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중심)
2. 이력서(표준)
3. 이력서(상세)
4. 이력서(수상경력 및 특기사항 중심)
5. 이력서(기본)
6. 이력서(일반신입용)
7. 이력서(상세 및 자기소개서 양식)
8. 이력서(경력 및 자격사항 중심)
9. 이력서(경력 및 전공중심)
10. 이력서(강사용)
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날 제가 초등학교 6학년생으로부터 부모님께서 사주신 새 신발을 빼앗기는 사건이 발생 하였습니다. 사실 본인은 그 사건 이후에도 6학년생인 선배에게 다시 신발을 찾으러 갈 엄두가 나지 않았으나 형은 달랐습니다. 그 사건의 주도 인물이
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중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받
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날 처리할 일들을 나열한 후 중요하고 급한일을 따져보며...(이하생략)
'좋아하는 시나 소설, 노래 중심으로' 자신을 자유롭게 소개해 주세요. (지원동기/이직사유, 장/단점 등)
윤동주 ‘서시’를 읽으면서 많은 생각을 하게 되었습니다. 이
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인물은 누구입니까?
마틴루터킹 목사를 존경합니다. 저는 흑인 해방과 평등을 위해 끊임없이 투쟁한 그분의 모습에서 큰 감명을 받았습니다.
부모님의 성격은 어떻다고 생각하십니까?
저희 아버님은 완고하시지만 사리 분별이 강하신 분입
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