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전문지식 24건

수업 자료 제작에도 많은 관심을 가져야 할 것이다. 참고문헌 - 교육부(1998), 미술과 교육과정 해설, 서울 : 대한교과서 주식회사 - 김성회(2004), 생성원리에 따른 찰흙조형, 양서원 - 문명대(1994), 송광사 대웅전 소조석가삼세불상, 강좌미술사 -
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수업)의 개념 Ⅲ. 조소교육(조소영역지도, 조소수업)의 필요성 Ⅳ. 조소교육(조소영역지도, 조소수업)의 이론적 내용 1. 조소의 뜻 2. 조소의 구분 1) 조각(carving) 2) 소조(modeling) 3. 조소의 표현 요소 1) 양감(Volume) 2) 질감(Texture) 3) 비례
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수업)의 정의 Ⅱ. 조소지도(조소영역교육, 조소수업)의 기본개념 1. 조각(Carving) 2. 소조(Modeling) Ⅲ. 조소지도(조소영역교육, 조소수업)의 아동발달이론 1. 이길종의 조소 표현 발달 단계 1) 맹목적 조형기(The unintentional stage, 3~5세) 2) 경
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소조용 주걱, 고리, 물감, 니스, 신문(깔 것) 등 ★ 노 트 → 8절 색도화지 3매 정도, 스테플러, 자, 채색 재료, 연필, 지우개 등 ★ 종이컵 → 종이컵, 도화지나 색도화지, 연필, 지우개, 채색재료 등 ★ 면 티 → 면티, 염색색종이, 연필, 지우개,
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소조) 3) 주물 등으로 떠서 만들기(Casting) 4) 조립과 축적하여 만들기(Assembling & Constructing) Ⅲ. 조소(미술 조소)의 관련개념 1. 공간 空間 Space(영) 2. 구상 具象 figurative(영) 3. 구성주의 構成主義 Constructivism 4. 구성(구조)조각 Constructing 5. 군
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논문 1건

소조 활동을 통한 미술치료가 자폐성 아동의 대상관계 에 미치는 효과. 미술치료연구 제3권 제2호. 한국미술치료학회. pp.19~ 55. 김소영(1998). 미술활동이 자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 영향. 공주대 학교 석사학위 논문, 미간행. 김희경
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  • 발행일 2008.09.17
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