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자발적 조건학습이라고 할 수 있다.
참고문헌
박종석 저, 기독교 교육심리, 생명의 양식 2008
고원석, 김도일 외 저, 기독교교육개론, 장로회신학대학교 2013
박경호 저, 기독교 평생교육론, CLC 2014
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012
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교육학과 심리학
교육학_학습이론
- 학습
- 행동주의 학습이론
- 인지주의 학습이론
- 정보처리 학습이론
- 교육적 시사점
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강화인은 제거되고 대체행동에 대한 강화인이 제공된다면 문제행동은 고쳐질 것이다. 관찰을 계속 하면서 전략이 성공적이지 않을 경우 또다른 조치를 취하도록 한다. 1. 행동주의 개요
2. 교육적 적용
(1) 이론적 근거
(2) 실제적 적용
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심리학자의 여러 가지 학습 이론
본론.
Ⅰ-1.손다이크의 생애
Ⅱ.손다이크의 이론
-1.1930년 이전의 손다이크 이론
-2.1930년 이후의 손다이크 이론
Ⅲ.손다이크 이론 교육 적용 사례.
Ⅳ.손다이크 이론의 평가
-1.공헌
-2.비판
결론.
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손다이크는 학교문제에 심리학적 지식을 적용해야만 보다 성공적인 교수가 이뤼어진다고 했다.
많은 점에서 교육과 관련된 손다이크의 사상은 전통적인 사고와는 상반되었다. 그는 교수의 강의기법에 대해서 별로 중요하지 않게 생각했다.
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