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심성수련에서는 피드백을 사용하다. 전등스위치를 켰을 때 전등불이 들어오는 현상을 우리는 피드백(feedback)이라고 한다. 다시 말하면 어떤 작용에 대해서 나타난 반응을 뜻한다. 즉 서로가 상대방의 거울 역할을 하면서 자기에게 비춰진 상
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모색
학부모 학생문제 논의함 → 지도방향 모색(특히 인간교육 성향 탐색)
학생이 부모를 섬기는 바른 행실
타 학생의 모범이 되는 학생의 칭찬의 기회 제공
Ⅶ. 심성계발프로그램(심성개발프로그램)의 인성교육(인성지도)
1. 장면 1-별칭(애칭
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심성수련 활동시에 할 사항들을 약속한다.
(가)처음부터 끝까지 다른 사람의 말을 열심히 듣는다.
(나)열심히 말한다. 조그맣고 시시하게 여겨지는 이야기라도 한다.
(다)“지금, 여기”에서의 생각과 느낌을 말한다.
(라)문 열고 나가면 모두
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관심을 가져야 하겠다.
셋째, 인문계 고등학교에 재학 중인 여고생의 경우 종합계실업계에 재학 중인 여고생보다 심성 수련 프로그램의 실시 전보다 실시한 후의 차이 검증 결과, 가정적 자아개념이 긍정적으로 나타났고 학업적 자아개념은
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육(심성지도, 인성교육)의 방향
부정적 자아개념을 가진 학생들은 자신이 겪고 있는 경험의 원인을 환경이나 주위 사람들에게 투사하는 경향이 강하다. 이로 인해 주변에 대한 적대감이 많고 자신의 문제행동의 원인을 객관화시키지 못할 뿐
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심성을 상달시킨다. 차를 재배하고, 찻잎을 따고, 차를 만들어 맛있고 좋은 차를 다려낼 수 있는 기법도 중요하지만 차의 정신을 가르치는 것이 거기에 뒤져서는 안 될 것이다. 선인들은 차생활을 통하여 순리를 익히고 인생과 우주의 원리를
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로는 학생들이 교육을 받고 있는 현 시점에서 정서와 인성이 올바르게 조화되지 못함으로 인하여 발생하는 것으로 파악되는 바,관계당국은 여러 가지 다양한 프로그램 개발 및 심성개발을 강화할 수 있는 여건을 마련하여, 학생들의 부족한
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심성을 대표한다. 노수부 주변의 현실들은 그가 "신천옹"(알바트로스, the albatross)을 쏘았을 때 치유력을 상실하지만, 그가 "물뱀들"(the water-snakes)에게 자비의 축복을 내릴 때 치유력을 회복한다. 그런 가운데서도 그는 자신의 죄(crime)에 대한
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심성 함양
- 학생이 안심하고 생활할 수 있는 하교 생활 안전망 구축
- 다양한 학생 자치활동, 봉사활동 등을 통한 공동체 의식 함양
- 학교 선후배간의 교류를 통한 좋은 교풍 이어가기 전개
추진방법
학생자치활동 강화(4억원)
- 어린이(학생
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심성개발을 강화할 수 있는 여건을 마련하여, 학생들의 부족한 욕구를 채워줄 의무가 있다.
학교 폭력의 원인을 살펴보면 크게 두 가지로 나눌 수 있는데 첫째가 문제 학생과의 친분 관계, 또는 학교에서의 반항심 및 소외감이었으며 둘째로
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(주)지얼세라믹에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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중요하다고 생각합니다. 남을 배려할 수 있고, 부모와 웃어른에 예의바르게 행동할 수 있는 사람, 어려운 사람에게 자신의 무언가를 나눠줄 수 있는 사람으로 성장하는 것이 중요하다고 생각합니다. 왜냐하면 청소년기에 올바른 심성과 가치
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심성도 아름답게 가꿀 수 있었고 행복하게 자라왔습니다. 저의 가정환경은 항상 대화가 많고 밝으면서도 비교적 예의범절을 중요시 하는 생활이 요구되었습니다. 아버지께서는 공직에 종사하시는 공무원이시고 어머니께서는 가정주부이십
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생각하고 있습니다.
때문에 제가 이곳 학교에서 근무하게 된다면 그 동안 갈고 닦은 교육적 경륜과 능력이 충분히 활용되어 저의 지도와 교육을 받은 모든 아이들이 참다운 가치관과 심성을 가지고 전인적 인간으로 올바로 성장할 수 있을 것
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로 활동을 해오면서, “대표가 되기 위해서는 먼저 부족한 것을 배워야겠다.”고 생각을 하였습니다. 그래서 저는 다양한 활동에 적극 참여하게 되었습니다. 예를 들면, 학생교육원에서 주최한 심성계발 교육, 다른대학교에서 주최한 입학사
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는 말인데, 대학시절 봉사동아리의 일원으로 나름으로 사랑을 실천하고 있었던 저는 이 말에 감명받아 봉사활동에 더욱 적극적으로 참여했습니다.
저는 제가 느낀 것을 교육현장에서 충실히 전파해 학생들에게 성적에 앞서 심성을 이끌 수
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