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사각형, 정사각형, 삼각형 모양의 색종이 조각을 이용하여 넓이를 비교하도록 한다.
T : 네, 지금 여러분들이 더 작은 크기의 물건으로 대어보아서 그 물건이 몇 번 포함되는지에 따라 포함되는 개수가 많으면 넓이가 더 넓을 것이라고 생각해
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자동기술법) : 우연적 효과를 나나냄 - 마블링 등..
* 마블링을 사용하여 2차적 그림을 그리라.
* 통에 물을 받고, 물감들을 골고루 떨어뜨린 뒤, 나무젖가락으로 모양을 만든뒤, 종이를 떨어뜨려 찍어내는 순서를 사용.
수채화
* 캔트지, 아트만
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자동교육, 유아의 발달 단계에 맞는 환경을 조성해 주어 유아들이 자신의 속도에 맞추어 학습하도록 도와주어야 한다는 준비된 환경으로 구성됨
참고문헌
유현정 저, 유아를 위한 수 과학교육의 실제, 다음세대 2012
안경숙, 김소향 저, 영유아
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변과 변을 붙여 새로운 다각형을 만들 때, 이 다각형의 내각의 합의 최소값은?
900 집합과 명제▪수와 식▪방정식과 부등식▪평면도형의 방정식▪
함수▪지수와 로그▪삼각함수▪기본도형▪기타문제(難問포함)
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조각으로 나눈 뒤 2*1의 직사각형을 만들 수 있 다. 각 변의 길이를 모르더라도 넓이가 2라는 것을 알 수 있다.
(다)역시 같은 방법으로 풀 수 있다. 다 역시 나누어서 붙이면
2*2의 사각형과 1*1의 사각형으로 4+1하여 넓이는 5가 나온다.
문제(2)번
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심플한 사각형 종이 조각(자동완성형포함)
심플한 사각형 종이 조각(자동완성형포함)
심플한 사각형 종이 조각