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없음
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나도 할래”라고 말하며 동물이 인쇄된 종이를 꺼내 “알록달록 앵무새네 ”라고 말하며 색연필을 잡고 종이위에 끼적인다.
1월
일상생활
날씨를 소개해 볼 것을 제안하자 ‘못하겠어요’라고 말을 한다. 그럼 선생님이 먼저 이야기해 볼테
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교통표지판
- 자동차 매연은 더러워요.
- 알록달록 신호등 색깔
- 자동차 바퀴 관찰하기
- 바퀴모양 빵 만들기
* 동화, 동시영역
- ‘교통안전’ 동시 듣기
- 바퀴야, 바퀴야 동시
- 신호등 속 제비집 동화듣기
- 바쁜 자동차들 동시
- 쿵쿵 일하
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조작
관찰내용
친구들과 다양한 색깔의 블록을 가지고 와서 꽃밭을 만드는데 알록달록 울타리를 만들고 싶다고 하면서 여러 가지 색깔의 블록을 더 가지고 온다.
꽃가게를 만들고 꽃목걸이를 팔아보는데 주인 역할을 하면서 “장미 꽃 목걸
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한 정보가 없긴 하지만 여행의 느낌이 살아 있는 책이 좋다. 뿐만 아니라 알록달록 화사한 색감과 익살스런 그림도 이러한 느낌이 페이지마다 넘치게 도와주었다.
정리하자면 작가는 우리에게 너무 많은 것을 보려고 하면 중요한 다른 것을
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게 세우기도 하고, 높이 쌓았다가 무너뜨리면서 손뼉을 치면서 미소를 보인다. 종이컵을 세워 놓은 모습을 보고 교사가 “알록달록 색깔 종이컵이 길게 놓여 있네?”라고 이야기를 해 주니, 종이컵을 건네면서 미소를 보인다. 색깔 종이컵으
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위해서는 의성어와 의태어를 많이 사용하고, 아동의 말에 항상 반응을 해주는 것이 좋다. 예를 들면, 딸기를 먹을 때도 그냥 딸기가 아니라 '알록달록 새콤달콤이라고 수식어를 붙이고, 리듬감을 표현하면 아동들이 좋아한다.
음악지능은 클
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롭히지 않고 소중히 여기기
귀가 및
가정과의 연계
▣ 주위환경에 있는 곤충 및 꽃 이름 알아보기
주간 보육계획안
▣ 주제 : 봄
▣ 소주제 : 알록달록 꽃이 피었어요.
▣ 실시 기간 : 4월 4주
1. 등원 및 맞이하기
등원하는 주변 환경 관찰하
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록을 끼우며 놀이하던중 언니가 블록을 가지고 가자 OO가 소리를 지르며 안돼 내꺼야 하며 뺏는다.
예술경험
과일 그림도안을 보여 주며 “무슨 그림인가요?” 라고 물어 보았더니 “사과” 라고 대답한다. 알록달록 반짝이풀을 제공해 주며
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록을 끼우며 놀이하던중 언니가 블록을 가지고 가자 OO가 소리를 지르며 안돼 내꺼야 하며 뺏는다.
예술경험
과일 그림도안을 보여 주며 “무슨 그림인가요?” 라고 물어 보았더니 “사과” 라고 대답한다. 알록달록 반짝이풀을 제공해 주며
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