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I. 서 론
▶ 1. 치매의 정의
2. 알츠하이머병 이란?
Ⅱ.본 론
▶ 3. 알츠하이머병의 진단
4. 알츠하이머병의 증상
5. 알츠하이머병의 원인
6. 알츠하이머병의 약물치료
7. 알츠하이머병의 증상치료
8. 알츠하
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알츠하이머의 유형 분류
1. 다운증후군
1) 삼체성 다운증후군
2) 전이성 다운증후군
3) 모자이크 다운증후군
2. 알츠하이머
1) 기억 상실 방향에 의한 분류
2) 기억 상실 시점에 의한 분류
Ⅲ. 원인
1. 다운증후군
2. 알츠하이머
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알츠하이머형 치매 환자의 초조, 공격성 또는 정신병 증상의 단기치료(6주까지)
3. 양극성장애과 관련된 조증삽화의 치료를 위한 기분안정제의 부가요법.
4. 파괴적 행동(공격성, 충동성 및 자해적 행동)이 두드러지는 정신지체 또는 평균 이
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정신지체 노인들의
지적 수행은 노화보다는 특정한 유해적 영향에 관련된다는 것이다
(Neon et al., 1995; Sung et al., 1997). 예를 들어 다운증후군 노인들
이 비장애 노인들보다 더 빈번히, 더 이론 시기에 알츠하이머성 치매가
걸린다는 증거들이 축
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지체
원인은 산모의 나이가 20세 미만이나 40세 이상이면 다운증후군아동을 나을 가능성 높음, 산모의 약물복용, 방사선노출, 간염 바이러스 감염
수명: 1929년에는 9세, 80년대에는 30세이상, 25%이상은 50세 이상의 수명, 알츠하이머에 걸리는경
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정신지체인의 직업능력에 영향을 끼친다고 할 수 있다.
Ⅶ.연구결과에 대한 기대 효과 및 활용방안
1. 손 기능 향상이 기본적인 신변자립능력 신장은 물론 직업교육프로그램의 구안이나 직업적 능력개발의 측면에서도 중요한 기초적인 자료
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에 적용한 결과 대상아동 모두에게서 이야기 발화 길이를 향상시키는데 도움이었었다.
셋째. 그림카드를 활용한 이야기 꾸미기 프로그램을 정신지체 아동의 언어지도에 적용한 결과 이야기 순서 맞추기에서 대상아동 1과 대상아동 3에게서는
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정신지체의 기본적 이해
1) 발달장애에 대한 개념 정의
2) 정신지체에 대한 기본적 이해
3) 자폐증에 대한 기본적 이해
4) 행동주의(Skinner) 이론과의 접목
3. 집단과정의 실천기술
1) 집단사회사업의 정의와 종류
2) 집단사회사
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파악할 수 있도록 가까운 거리에 있어야 하나 정신지체 장애유아를 위한 특수학교 외의 다른 학교는 그렇지 못했다. 따라서 특수학교 유치부 유아를 위한 시설환경 및 교재교구는 유아의 신체 크기나 필요에 따라, 장애 정도에 따라 적절하고
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정신지체발달장애중증뇌병변청각, 시각장애인 중 정신지체, 발달장애 중복 등 중증장애인 어머니들은 사생활도 없으며, 집안의 애경사는 물론 명절 때도 장애자녀 때문에 부모와 형제자매들과 함께 보내지 못하고, 가족과 사회로부터 격리
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정신으로 신뢰와 감동을 만들어 냈던 봉사활동 경험
대학시절 정신지체 아동들을 위한 봉사활동에 참가한 경험이 있습니다. 저는 이 봉사활동에서 운동장애를 동반한 장애 아동들에게 가능성이라는 도전정신과 협동심을 심어주는 프로그램
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정신적
장애
정신지체
지능지수가 70 이하인 경우
정신장애
정신분열증, 분열형 정동장애, 양극성 정동장애, 반복성 우울장애
빌달장애(자폐성 장애)
소아자폐 등 자폐성 장애
구직상담 직업경력, 희망사항 등에 대한 상담
보조공학기기지원
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현대건설 전문안전직 교육훈련 인턴십을 수행하면서도 활기 넘치며 주변 사람들을 행복하게 해줄 수 있는 교육생으로 만들어 줄 것입니다.
4.자유기재
대학교 시절 교회 청년부에서 실시한 정신지체 아동들을 위한 봉사활동에 참가한 경험이
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정신지체 아동들을 위한 봉사활동에 참가한 경험이 있습니다. 저는 이 봉사활동에서 운동보조 팀장으로서 운동을 통하여 장애 아동들에게 가능성이라는 도전정신과 협동심을 심어주는 프로그램을 기획하였습니다. 생활하는데 약간의 불편
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정신지체 아동들을 위한 봉사활동을 지속적으로 해왔습니다. 저는 이 봉사활동에서 활동보조 팀장으로서 운동을 통하여 장애 아동들에게 가능성이라는 도전정신과 협동심을 심어주는 프로그램을 기획하는 역할을 했습니다. 실제로 제가 담
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