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역사학 개론, 삼영사, 1988
고려대학고 사학과 교수실 편, 역사란 무엇인가, 고려대학교 출판부, 1987,
W. H. Walsh, Philosophy of History: An Introduction(New York: Harper & Row, 1960)
Carl E. Braaten, History and Hermeneutics (Philadelphia: Westminster, 1966)
James Peter, Finding the Hist
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역사의 어원
[2] 본 론
역사란 무엇인가
1. 역사의 대상을 인간과 시간으로 나눌 수 있다.
2. 역사의 양면성
역사에 대한 이론
1. `역`와 `History`의 의미
1) 역 ; 동양적 의미
2) History ; 서양적 의미
2. 역사
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역사란 무엇인가』, 까치글방, 1997.
☞ Croce, Benedetto / 김수연 옮김, 『역사의 이론과 역사』,성우출판, 1994.
☞ 김해식, 『동아세계대백과사전』, 계몽사, 1988. 역사란 무엇인가(What is History)
역사란 무엇인가(What is History)을 읽고
역사란
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역사공부에 임할 수 있는 계기가 된 것으로 만족한다.
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24)Ibid.,p.194
참고문헌
E.H.Carr지음 /박종국 옮김,‘역사란 무엇인가’, 육문사, 1993
G.Barraclough, History in Changing World, 1995
B.Croce, History as the Story of Liberty, 1941
J.Burckhardt, Judgements
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한 마디. 한번이라도 역사에 대한 개념을 다시 생각해보는 시간을 가져야 될 것 같다.
※참고 문헌
Carr, Edward Hallett, 역사란 무엇인가, 김승일 역, 서울:범우사, 1996
Butterfield, Herbert, The Whig Interpretation of History, W.W.Norton & Company, 1965 없음
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History of Christianity and It\'s Impact on Western Civilization, 이길상譯, 「기독교의역사」(서울: 크리스챤다이제스트, 1997)
__________________, The Reformation of the Sixteen Century, 서영일譯, 「16세기의 종교개혁」(서울:은성출판사, 1992)
W. Stanford Reid, John Calvin: His I
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역사
2. 비유해석 원리
3. 비유의 정의와 특징
Ⅲ. 하나님 나라의 정의
1. 구약에서의 하나님 나라
2. 신약에서의 하나님 나라
3. 하나님 나라와 비유와의 관계
Ⅳ. 하나님 나라와 비유
1. 마태복음 13장에 나타난 예수님의 비유
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역사, 문성원 외 역, 한울림
Wood, Ellen M. (et.al.) (1993). 『계급으로부터의 후퇴 : 포스트맑스주의와 분석적 맑스주의 비판』. 손호철 역, 창작과비평사.
Wright, Erik O. (1985). Classes. London: Verso.
Wright, Erik O. (1990). “분석적 맑스주의란 무엇인가?.” 경
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of the Nobel Prize in Literature)
http://almaz.com/nobel/literature/
기타 인터넷 자료
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<2009-11-19> 1. 노벨상이란 무엇인가
2. 1901년-2009년도 노벨문학상 역대 수상자 명단
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무엇인가
1. 요가의 어원
2. 요가의 종류
Ⅱ. 요가의 역사
1. 요가의 기원 ; 인간 중심 사상의 역사
1) 샤머니즘 기원설
2) 인더스문명 기원설
3) 베다의 제사의식과 주문
2. 요가의 역사
Ⅲ. 결론 ;
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무엇인지, 인권의 기원과 역사, 그리고 현대 인권 이론의 다양한 접근 방식들을 다루고 있습니다. 이 책에서는 인권 운동의 다양한 문제들과 해결책들에 대해서도 다루고 있습니다.
"인권의 미래" (The Future of Human Rights) - 앨리스 에드워즈
이
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History(성장과정/성장배경/가족사항 등)
2. 성격의 장단점 및 생활신조
3. 사회활동(아르바이트/동아리활동/봉사활동/해외연수경험 등)
4. One&Only(다른사람과 차별화된 경쟁력 등)
5. 특이사항
6. 지원동기 및 희망업무
7. 직무경험(수
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무엇입니까? (600자)
*벽산에서의 미래는 저에게 평생의 도전이 될 것입니다. …
2.가장 존경하는 역사속 인물은 누구이며 존경하게된 이유는 무엇입니까? (250자)
3.지금까지 살아오면서 기존의 정해진 목표보다 더 높은 수준의 목표를 달성
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역사교육을 어떤 목적으로 어떻게 가르쳐야 할 것인가에 대한 구체적 연구에 참여하여 싶습니다. 그리고 학생들이 직접 참여할 수 있는 방안들이 무엇인지 역사교육 선진국들의 현장교육 활용법에 대한 문헌들을 살펴보며 한국의 교육의 미
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역사교육이 이루어져야 할 것입니다. 그러한 방법만이 학생들에게 효과적이며, 미래지향적인 역사관이 형성될 수 있을 것입니다. 일본 정부는 국민들에게 진실을 알려야 할 의무가 있고, 국민들도 역사의 진실을 알 권리가 있습니다. 무엇보
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