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화랑과 상무정신
3. 첨성대의 실체
4. 최만리는 ‘역사의 죄인’인가
5. 김성일은 충신이었다
6. 성삼문과 신숙주
7. 서낭당에 얽힌 비밀
8. 당쟁과 식민지사학
9. 의자왕과 3000궁녀
10. '묘청의 난'은 故土회복 운동
11. 조
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간 것입니다. 그가 유달리 풍월도를 수행한다고 말한 것으로 미루어 굳이 유교 및 불교적 입장에서 그를 설명할 필요는 없을 것입니다. 화랑의 무리들은 도의만을 숭상한 것은 아닙니다. 그들은 음악을 또한 닦음으로써 이른바 정서를 함양하
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역사 왜곡
⑤ 복선형 - 일본인, 한국인이 다니는 학교 분리하여 규정한 학교 제도
⑥ 엄격한 중앙집권적 제도 하에 식민지 교육행정 이루어짐
⑦ 사립보다는 관립, 공립학교를 우위에 두어 자주의식, 독립심 육성 차단
(2) 일제침략기 교육의
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역사적인 힘은 그 시대의 청소년 교육에 있었음을 부인할 수 없으며 특히 화랑도 교육이념에 대한 재조명은 오늘날 청소년 문제에 대한 해결의 대안을 모색하는 데 있어서 큰 의미를 부여해 줄 수도 있을 것이다.
화랑도의 수련 프로그램은
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역사적인 힘은 그 시대의 청소년 교육에 있었음을 부인할 수 없으며 특히 화랑도 교육이념에 대한 재조명은 오늘날 청소년 문제에 대한 해결의 대안을 모색하는 데 있어서 큰 의미를 부여해 줄 수도 있을 것이다.
화랑도의 수련 프로그램은
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