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교육연극의 성취효과
1. 의사 소통 능력 배양
수업에 대한 부담감을 가지고 있는 학생들도 극화활동을 통해 지력 및 상상력이 풍부해졌으며, 의사소통능력을 개발시키는데 도움이 되었다.
2. 동기유발
극화 활동 자체가 기존의 수업 활동과는
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연극학 서설, 연극의 이론, 청하
황정현(2000), 연극과 교육의 이해, 한국연극 7월호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육연극의 의미
Ⅲ. 교육연극의 종류
1. 연극적인 놀이(Dramatic play)
2. 연극놀이(Creative drama)
3. Drama-in-Education(D.I.E)
4. Theatre-in-Education(T.I.
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연극에 참여하고 토론하는 기회를 가져서 그것을 적극적으로 공유하게 한다. 극적토론이 끝나면 전 과정이 끝나는 것이다. 전체 과정을 정리하는 글쓰기나 주제(교과 학습을 위한 교육연극인 경우는 학습 내용)에 대한 자신의 생각이나 그 대
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연극, 서울 : 국민출판사
조병진(1992), 학교교육에 있어서 연극의 역할과 방향, 청예논총 6 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육연극의 정의와 목표
1. 용어의 정의
2. 교육연극의 목표
Ⅲ. 교육연극의 분류
1. TIE(Theatre-In-Education)
2. DIE(Drama-In-Education)
3.
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육연극의 의미
Ⅲ. 교육연극의 종류
1. T. I. E(Theatre in Education)
2. D. I. E(Drama in education)
3. Creative Drama
Ⅳ. 교육연극의 극본
1. 극본의 짜임
1) 발단
2) 전개
3) 위기
4) 절정
5) 결말
2. 극본을 읽는 요령
Ⅴ. 교육연
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교육을 받지 못했지만 여타 작가보다 월등한 극본 창작능력으로 극을 써 수많은 관중들을 매료시킨 셰익스피어. 사실 그 당시 여자가 연극에 오르기 힘든 점이나 조명등을 사용할 수 없는 점, 배경설정에 한계가 있는 점으로 미루어 보아 그
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교육환경, 성인중심의 소비향락적인 유해환경, 사회의 폭력문화의 영향으로 가치관의 혼란을 겪고 있으며 미래의 삶에 대한 희망보다는 절망과 불안을 안고 살아가고 있다. 이러한 혼란과 절망감에서 벗어나기 위해 그들은 폭력, 절도, 자살,
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교육현장 체험학습장 등에 알맞은 문화예술교육의 프로그램 및 콘텐츠 개발.
.국가 및 지자체 단위의 문화예술분야 모든 정보를 공동제작하고 제공하는 상호 포 텔사이트 운영
(예: 조형예술, 디지털 영화 연극 무용 음악 하위 카테고리 교사
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교육기회를 제공하기 위하여 다양한 형태의 대안교육 시설 및 프로그램 운영이 활성화되도록 할 필요가 있다. 이를 위하여 대안교육을 수행하는 기관과 프로그램을 확대하고 동시에 학교에서는 현행 상담, 치료위주 단기과정에 대한 위탁 및
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특성
3.3 여가활동 실태에 관한 설문
3.4 여가활동 개선에 관한 설문
3.5 조사결과의 해석
4. 개선방안
4.1 학교에서의 여가교육
4.2 여가환경의 인프라를 통한 여가교육
5. 요약 및 결론
※ 참고문헌
※ 설문조사표
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(주)광주방송연극음악원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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(주)광주방송연극음악원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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(주)광주방송연극음악원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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(주)광주방송연극음악원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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화를 유도하는 교육 기법을 개발하고자 합니다. 연극 교육 방법론에서는 실제 수업에 적용 가능한 전략과 기법을 배우고, 이를 통해 교육 현장에서 유의미한 변화를 만들어내고 싶습니다. 이러한 과목들을 통해 교육연극의 이론과 실천을 깊
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니다. 이 과정에서 사회문제에 대한 관심을 높이고, 연극을 통한 교육적 개입 방법을 연구하여 실제 수업에서도 적용 가능한 커리큘럼 개발에 기여하고자 합니다. 이러한 관심 과목들은 교육연극 전공의 방향성과 일치하며, 학문적 깊이를 더
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리 알리는 활동도 중요하게 생각하고 있습니다. 예를 들어, 워크숍이나 세미나를 통해 교육연극의 효과와 재미를 공유하고, 보다 많은 교육자들이 이 기법을 받아들일 수 있도록 지원할 계획입니다. 목표는 교육연극을 통해 학생들이 배움의
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해 이들이 사회와 소통하고 자신감을 키울 수 있도록 돕는 프로젝트를 구상 중이며, 앞으로 연구와 실천을 통해 그 가치를 실현하겠습니다. 이 외에도 지역 사회와의 연계를 통해 다양한 연극 공연 및 프로젝트를 추진하여, 교육연극의 사회
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시키고, 국내외 다수의 연극 교육 관련 행사와 프로젝트에 참여하여 교육적 가치를 확산해 나가겠습니다. 이 모든 과정에서 학생들의 목소리를 귀 기울여 듣고, 그들의 필요에 맞는 맞춤형 교육 프로그램을 개발하는 데 최선을 다할 것입니다
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