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연립방정식이 성립
한다.
를 연립하여 풀면,
이다.
따라서 금년의 남종업원 수는 ㉣명,
여종업원 수는 ㉤명이다.
① ② ③
④ ⑤
376. 어떤 학교의 금년의 남학생 수는 작
년에 비해 17% 늘고, 여자는 8% 줄
었으나 전체 학생수는 35명이 많아져
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연립일차방정식
2) 연립일차방정식의 풀이와 활용
Ⅳ. 본시의 교수 ․ 학습 과정안
1. 교수 ․ 학습 과정안 --------------------------------------- 10p
■ 활용 자료
1. 활동학습지 --------------------------------------------- 12p
2. 형성평가
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의 비교
연립방정식의 예를 들어 가감법으로 풀어보고 대입법으로 풀어본다.
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가감법과 대입법의 차이점에 대해 생각해보게 하여 어느 연립방정식의 모양에 따라 가감법이나 대입법 중 어느 방법으로 풀어야 더 효율적인가를 발표하게 한다
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연립해서 풀면,
39. ②
6%, 9%의 설탕물의 양을 각각 , 이라 하면,
………………………㉠
……㉡
㉠, ㉡을 연립해서 풀면
40. 작년의 남학생 수 : 1000명, 작년의 여학생 수 : 800명
작년의 남녀 학생 수를 각각 명, 명이라 하면, 작년 총 학생 수는
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연립방정식 의 해가 무수히 많을 때, 의 값을 구하여라.
3. (1) 남학생 4명과 여학생 3명의 후보가운데 반장, 부반장, 총무를 선출할 수 있는 모든 경우의 수를 구하여라.
(2) 남학생 5명과 여학생 2명의 후보 가운데 대의원 3명을 선출할 수 있는
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연립방정식을 풀면 , , 를 구할 수 있음
다. 소비자 선택의 문제
효용극대화 문제
Max. , ()
s.t.
라그랑지 승수법의 적용
라그랑지 함수:
F.O.C
(단, 을 의미)
(단, 을 의미)
F.O.C를 풀면
: 한계치 균등의 법칙
: 주관적 교환비율(MRS) = 상대적 교환
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