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영어과(영어교육) 의사소통학습
1. 개념
2. 특징
Ⅲ. 영어과(영어교육) 총체적언어학습
1. 총체적 언어교육의 이론적 배경
2. 총체적 언어교육의 의미
Ⅳ. 영어과(영어교육) 노래학습
1. 노래학습이란
2. 학습의 특징
3. 만들기와 활동방
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영어로 진행함으로써 자연스럽게 익숙해진 표현들이 의사소통과정에서 발현될 수 있도록 한다.
Ⅷ. 영어교육(영어과교육) 총체적언어학습
총체적 언어 교수법은 Holdaway와 Cambourne의 자연적 언어습득 모델에서 영향을 받은 것이라 할 수 있다(W
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통제적 말하기 연습(Controlled practice)
3. 유도적 말하기 연습(Guided practice)
4. 자유 말하기 연습(Free production)
Ⅴ. 영어과(교육, 수업) 노래학습지도
Ⅵ. 영어과(교육, 수업) 총체적학습지도
Ⅶ. 영어과(교육, 수업) 문형학습지도
참고문헌
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영어과 교육과정의 근간을 이루고 있는 교수법은 의사소통 중심 교수법(CLT)과 총체적 언어 교수법(WLA)이다.
총체적 언어 교수법은 제2언어 습득에서 Krashen(1982)의 습득 및 학습 이론과 맥락을 같이 한다. Krashen은 그의 자연 언어 교수법(Natural Ap
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의사소통이 될 정도의 오류에 대해서는 즉각적인 수정을 피하도록 한다.
영어권 문화를 적절한 상황에서 소개함으로써 자연스럽게 문화의 습득이 이루어지게 한다.
영어와 한국어의 언어적 차이점을 알도록 지도에 주의한다.
이러한 과업 중
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