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ace looks really old. It was a hard time in the army. Aren't you?
Moon Hee-jun : Thank you, Steven. We are nice singer. Let's overcome this hardship together.
Jung Ji-hyuk : (Find a nasty socks)What is this? The smell of the socks makes me crazy! Who's socks is this? Who the son of bitch do not laun
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날 용서해 주겠니?
Cindy: I'm sorry, I had much mistakes.
Do you forgive me?
앨리슨: 그럼~ 난 이미 널 용서했어. 우린 친구잖아.
Alison: Sure. I already forgive you. We are friends.
신디: 이제 넌 여자들의 우상이야.
Cindy: Now, you are an idol among women.
[엄마와 브라이언 등
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영어 발음을 무조건 따라 하는 어린이가 많이 생겼고, 교사가 일일이 간섭할 수 없는 형편이어서 오류를 교정해주기가 쉽지 않았다.
Ⅷ. 영어롤플레이(영어역할놀이, 영어역할극)의 평가
(1) 대화의 내용을 알고 있는가?
(2) 대본의 주제를 잘
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롤플레이)의 영어교육
1. 한국교육개발원 역할놀이 모형
2. 실제 수업지도
3. 발화
4. 정리
Ⅶ. 역할극(역할놀이, 롤플레이)의 질서교육
1. 학습주제
2. 학습목표
3. 학습 자료
1) 교사
2) 학생
4. 학습동기 유발
5. 학습 문제 파악
1) 공부
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대본
학습지
정리 및 평가(5′)
정리
차시예고
남북학생이 더불어 살기 위해 필요한 자세를 정리해 준다.
차시를 예고한다.
Ⅹ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 기대효과
(가) 동기 유발 면에서 효과적이다. 어린이들이 영어로 말하는 실생활에
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