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이 부딪칠 것이다. 그러나 시도해보고 싶고 조심스레 변화시키고 싶다.
아프리카 속담에 “ 빨리 가려면 혼자서 가라. 멀리 가려거든 함께 가라”라는 속담이 있다.
나 또한 이러한 교육철학을 가지고 많은 시간과 노력을 통해 시행착오를 격
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영유아들을 사랑하는 마음이 결여된다면 교사로서의 직업 자체가 피곤하고, 다른 한편으로 영유아들의 발달에 있어서도 부정적이지 않나 생각하기 때문이다. 그러므로 내가 생각하는 가장 중요한 교사의 역할이자 교사상은 진심으로 영유아
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영유아 교사의 역할과 전문성을 제시하고, 본인이 생각하는 바람직한 영유아 교사상에 대하여 논해 보았다. 현재 우리나라에서 초등학교에 입학하기 전에 유아교육을 담당하고 있는 교사는 유치원교사와 보육교사이다. 유치원교사는 교육부
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교사상 서술
가. 자신에 대한 평가
나는 영유아를 진정으로 사랑하는 마음이 없다면, 유아교사의 역할과 자질이 아무런 뜻을 가질수 없지 않나 생각해 보았다. 일과 시간 대부분을 영유아들과 보내야 하는 유아교사에게 있어 영유아들을 사
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교사상과 영유아 관련 학과대학의 예비교사가 바라는 교사상을 제안해 보면 다음과 같다.
5. 운영자로서 교사에게 바라는 바람직한 교사상
* 건강한 교사
- 건강하지 않으면 아동의 요구에 민감할 수 없을 뿐 아니라, 다른 교사나 시설장에게
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교사상에 대해서 많은 얘기를 들으며 자랐습니다. 또한 그간의 실습을 통해서 이 일이 제 성격과 적성에 맞는 일이라는 확신을 하게 되었습니다.
제게 기회를 주신다면 밝고 활기차게 일해서 제 모습을 본 모든 사람들이 와, 저반 아이들은
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