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소요한 시간 및 각 문제에 대한 시간, 학생이 검사를 치르는 양상에 관한 정보를 얻는 것이 CAT에서는 가능하다고 했다. 그러나 실제로 이러한 정보를 교수, 학습에 활용하기 위해서는 보다 많은 연구가 필요하다
<CAT의 진행 순서도>
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교육공학, 인산 유태영 박사 정년기념 논총간행위원회.
조미헌(1998), 컴퓨터 통신을 활용한 원격교육의 비전과 실제, 교육공학연구, 제 14권 제3호. Ⅰ. 서론
1. 연구의 의의와 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 원격교육 매체의 개념과 유형
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교육내용을 상세히 구분하게 된다. 설계는 분석결과를 토대로 구체적인 청사진을 개발하는 단계이다. 교수목표를 명확히 한 후 어떤 교수전략을 활용할 것인지를 결정하게 되며 교육활동에 사용하게 될 각종 매체의 선정이 있게 된다. 개발
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교육과학사, 2011.
서미옥, 교육방법 및 교육공학 (잘 가르치기 위한), 공동체, 2015.
박선희, 이정옥, 교과ㆍ교재연구 및 지도법 한국방송통신대학출판부, 2010.
고재희, 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 2008.
박남숙, 안은정, 유아교수매체의
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우리나라의 교육공학은 미국을 중심으로 이루어져 왔지만 지난 수십 년 간 양적, 질적인 측면에서 많은 성장이 있었다. 특히 2000년대 들어서면서 인터넷의 대중화와 평생교육의 확대로 인해, 교육공학 관련 연구의 깊이와 폭이 더욱 커졌다.
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