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모아놓은 폐품들을 가지고 창의적인 작품을 만들 수 있도록 교육할 수 있을 것이다. 1. UCC의 개념
2. 유아교육기관에서 활용되는 UCC or 활용 가능한 UCC
3. 내가 교사라면 어떻게 UCC를 활용할까?
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교육학과 박사학위논문』.
김희진, 2020, 「유아교사의 놀이성, 놀이교수효능감이 유아교사핵심역량에 미치는 영향」, 『부산교육대학교 교육대학원 유아교육학과 석사학위논문』.
정다원, 2018, 「유아교육기관에서의 디지털매체 활용실태
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교육활동을 위한 전문성을 확보하고 다양성을 확보하여 적절한 수업도구로 활용하기 위한 전문지식 확보 등이 필요하다.
4. 참고문헌
영유아교육기관에서의 멀티미디어 활용실태와 교사의 인식 연구. 김다솜. 광주교육대학교 교육대학원, 2
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유아교육연구회 연수자료, 2002
◈ 황숙희, 포트폴리오 평가 체제 개발을 위한 기초 연구, 부산대학교 교육대학원 석사 학위 논문, 1997
◈ 황해익 외, 유아교사를 위한 포트폴리오 평가, 서울 : 양서원, 2000
◈ 황해익 외, 유아교육기관에서의 포
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교육의 운영실태 연구. 한국보육학회지.
강문정(2006). 유아교육기관의 과학교육에 대한 교사의 인식과 실태 연구. 한성대학교 대학원 석사학위 논문.
신은수 외(2006). 생활중심의 유아과학 교육. 양서원.
양은(2005). 유아 과학 프로그램의 활용
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