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4. 상담과정
1) 고백단계
2) 명료화단계
3) 교육단계
4) 변형단계
5. 상담기법
1) 꿈의 분석
2) 상징의 사용
3) 단어연상검사
4) 증상기법
5) 사례사
6) MBTI
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치료기법과 절차
4.1 분석적 틀의 유지
4.2 자유연상
4.3 해석
4.4 꿈의 분석
4.5 저항의 분석과 해석
4.6 전이의 분석과 해석
4.7 집단 치료에의 적응
5. 성격발달에 대한 융의 관점
6. 현대 정신 분석
6.1 발달단계의 요약
6.2 경계선 장애
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정신 치료
Ⅵ. 심리적 유형론
1. 두 가지 태도
2. 여덟 가지 심리 유형
Ⅶ. 꿈의 분석
1. 분석 심리학에서 보는 꿈의 중요 기능
2. 꿈의 해석
3. 그림으로 읽는 꿈해석
4. 적극적 명상
Ⅷ. 분석적 정신 치료의 치료 종결
Ⅸ. 융의 용
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정신분석 상담이론과 분석치료 상담이론의 공통점과 차이점을 비교 분석해 보았다. 융의 분석적 접근은 과학적 객관성이 결여되었다고 정통 정신분석가로 부터 비판을 받으나, 인간의 경험을 초월하는 종교적 신비와 일맥상통한다. 융 분석
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통의 개선을 위한 기술의 개발은 Stan이 자기효능감을 향상시키고 사회적 상황에서 적응할 수 있는 능력을 키우는 데 도움을 줄 것이다. 행동치료적 접근법은 기술과 전략의 적용을 중심으로 하는 실증적인 접근법으로 알려져 있다. 이를 통해
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hame), 또는 자아평가(self-revulsion) 등과 같은 마음의 중요한 기능과 특징등이 노출된다.
인간은 문화적 사회적인 가치를 통해 자신의 신체에 대한 이미지를 형성한다. 그러므로 자신의 신체모습을 상상해 봄으로서 내담자가 자기 환경에서 자신
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정신을 고취해야한다
⑥ 탈개인화를 막는 사회를 만들어야 한다
⑦ 범죄예방을 위한 설득기법을 이용해야 한다
⑧ 편견을 버려야 한다
(3) 예술교육습득으로 인한 사회적영향 -----------41
Ⅴ. 교정현장상담------------
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치료학회, pp.5～12.
곽효정(2000). 미술치료 프로그램이 정신지체 아동의 사회성 향상에 미치는 효 과. 임상미술연구 세미나 자료. 제35회, 한국미술치료학회, pp.23～43.
대전광역시 교육 연구원(1997). 미술치료의 이해와 실제. 대전: 동교육원.
류
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치료가 학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000
최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수아동학회.2003 Ⅰ.논문주제선정이유
Ⅱ.선정된 논문
Ⅲ.논문요약
Ⅳ.비평자
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연구결과 33
1. 자존감의 차이 33
2. 우울의 차이 34
3. 대인불안의 차이 34
4. 특성불안의 차이 36
5. 진로태도성숙도의 차이 36
6. 섭식태도의 차이 38
Ⅴ. 요약 및 제언 41
1. 요약 및 논의 41
2. 제언 43
참고문헌 45
부록 48
ABSTRACT 62
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요약]
1) 나를 사랑하는 것에서 인간사랑을 실천할 수 있다. 나를 사랑할 수 있어야, 내가 좋은 사람이 되어야 다른 사람도 사랑하고 그 에너지가 전달되기 때문에,
책임감을 가지고 물리치료학을 공부하여 인간사랑을 실천하겠다.
2) 생명존
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정신건강복지센터와의 연계를 통해 지역 사회의 복지를 개선했습니다.
복지 사각지대 발굴 업무에서도 성과를 내었습니다. 행복이음 복지사각지대 조회 대상자를 조사하고, 취약계층 1인가구에 대한 전수조사를 통해 사회의 가장 취약한 이
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분석적인 자세를 견지하며 10년 후쯤 서너 가지 특정진단에 대해 저만의 치료지침서를 만들어내어 보급하는 것입니다.
입사지원서
사진
(3cm × 4cm)
성명
(한글)
지 원 분 야
(한자)
주민등록번호
주소
전화
휴대폰
Email
학
력
기 간
학 교 명
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