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의식의 작용과 구조 특성에 대한 물음들을 경험적이고 체계적으로 연구할 수 있음을 보여 주었고, 심리학을 독립된 실험과학으로 출발시켰다. 서 론
1. 정보처리적 접근의 역사
1-1. 정보처리접근의 구조주의와 행동주의
1-2 정보처리적
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및 기본방향
2. 학습내용 구성
3. MUG 게임학습의 주제 설정
4. 시나리오(줄거리) 설계
Ⅶ. 자기조절 학습환경의 설계
1. 초인지적 실천(Metacognitive Practice)
2. 주인의식
3. 자기성찰(Self-Reflection)
Ⅷ. 웹기반가상수업의 설계
참고문헌
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대부분의 광고에 언어적 표현으로 제품의 가격을 제시하고 있다. Ⅰ. 국내 화장품 시장의 현황
Ⅱ. 미샤의 전략
Ⅲ. SWOT분석
Ⅳ. 미샤 마케팅 전략의 소비자정보처리 해석
미샤의 현황, 전략분석 및 소비자정보처리과정의 해석
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정보처리 관점에서 본 시청자들의 TV 메시지의 수용과정
3. TV 드라마의 분석과 문제점
1) 드라마의 유형
2) 인물 분석
3) 갈등구조
4) 문제점
4. 대안
1) 방송사의 개선
2) 비판적인 시각에서 보는 시청의식- 어떻게 드라마를 시청해야 하나?
5. 결
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중심화경향
다. 엄격화경향
8) 대비효과
9) 유사효과
10) 문화간의 사회적 지각
가. 편협적 지각
나. 중족중심성과 가정적 유사성
3. 지각해석오류의 감소방안
1) 자기이해
2) 자기인정
3) 의식적 정보처리
4) 객관성 테스
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중심화경향
다. 엄격화경향
8) 대비효과
9) 유사효과
10) 문화간의 사회적 지각
가. 편협적 지각
나. 중족중심성과 가정적 유사성
III. 지각해석오류의 감소방안
1) 자기이해
2) 자기인정
3) 의식적 정보처리
4) 객관성 테
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중심적 상담이론, 인지상담이론을 비교·설명하고, 그 결과를 하나의 <표>로 요약 제시해 보았다. 상담은 우리에게 매우 친숙한 단어다. 상담은 ‘상담 및 심리치료’에서부터 ‘부동산 상담’에 이르기까지 우리 삶 곳곳에서 자주 마주
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정보교육학회논문지, 16(3), 319-326.
-김수환, 한선관, 김현청(2010). Coputational Literacy 교육세어 프로그래밍 능력과 학습자 특성에 관한 연구 학습스타일과 다중지능을 중심으로. 컴퓨터교육학회논문지, 13(2). 15-23. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 이
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중심교육(PBL, 문제기반학습)의 의미
Ⅲ. 문제중심교육(PBL, 문제기반학습)의 특징
1. 문제중심학습에서 문제는 실제로 생성된 문제를 기반으로 구성한다
2. 문제는 학습자들이 문제를 받아들이고 주인의식을 가질 수 있도록 현실감 있는 ‘
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이해: 공감과 동정의 차이
3. 공감의 다양한 관점들
4. 공감의 정의(definition): 여타 학자들과의 비교
5. 공감의 정의(definition) 비교: 공감개념의 역사적 배경을 중심으로
6. 공감의 정의(호프만을 중심으로): 타자에게 더 적절한 정서적인 반응
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