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지적장애아동의 사례: 자기 관리 기술 가르치기 중도 지적장애를 가진 민철이는 혼자 옷을 입는 것을 어려워했다. 옷을 입는 과정에서 여러 단계가 혼란스럽게 느껴졌고, 이에 따라 옷을 입는 데 많은 시간이 걸리거나, 아예 포기하는 경우도
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서론: 지적장애아동은 다양한 수준의 학습 장애를 겪으며, 이에 대한 적절한 교육 지원이 필수적입니다. 이러한 아동들에게 효과적인 교육 방법을 탐구하고자, 본 논문에서는 과제분석이라는 교육 방법을 적용한 사례를 살펴보고자 합니다.
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  • 등록일 2024.03.06
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아동교육, 창지사, 2020 조윤경 저, 특수 아동의 이해, 공동체, 2019 신진숙 저, 지적장애아 교육, 양서원, 2017 정동영 저, 장애아동 통합교육론, 교육과학사, 2017 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 지적장애아동의 통합교육의 중요성 2. 일반학급에 통합
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  • 등록일 2024.08.05
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학급 교사의 체계적 교과수업 운영에 대한 인 식. 단국대학교 특수교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 지적장애의 정의 2. 지적장애학생의 인지발달과 적응행동 특성 3. 통합 교육과정 4. 지적장애 학생이 통합되어
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  • 등록일 2023.08.24
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현대 사회에서 교육의 다양성과 포용성은 매우 중요한 가치로 자리 잡고 있습니다. 이러한 가치의 실현을 위해, 지적장애아동을 일반학급에 통합하는 교육 방식이 점차 보편화되고 있습니다. 지적장애아동의 통합교육은 단순히 교육의 범위
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논문 44건

장애 학생을 위한 배려가 이루어저야 한다. 장애아동 중에서도 특히 지체장애아동이 일반학급에 배치된 후, 학교교육을 받는 동안 내내 부모가 큰 희생을 치르지 않으면 안 되는 것이 우리나라의 실정이다. 계단이나 화장실, 책상이나 의자
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  • 발행일 2014.06.22
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일반교사의 태도. 단국대학교 교육대학원 석사학위 논문. 김수연(1996). 통합된 놀이 프로그램이 장애아동에 대한 일반아동의 태도 변화에 미치는 영향. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문. 김영성(1999). 통합교육에 따른 일반학급 아동의
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  • 발행일 2009.06.14
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장애 학생을 위한 배려가 이루어저야 한다. 장애아동 중에서도 특히 지체장애아동이 일반학급에 배치된 후, 학교교육을 받는 동안 내내 부모가 큰 희생을 치르지 않으면 안 되는 것이 우리나라의 실정이다. 계단이나 화장실, 책상이나 의자
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  • 발행일 2011.10.27
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아동 수를 대상으로 한 것으로 전체 아동에게 일반화하기에 제한적이라 보다 많은 장애 아동을 대상으로 한 연구가 필요할 것으로 사료된다. 위 5가지의 논문을 통해 공통적인 요소를 얘기하자면 지적장애아동이나 자폐성 장애아동들의 효
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  • 발행일 2013.05.31
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학급 교사들에게 학교 운영비를 비롯한 학교예산의 편성과 운영에 대한 이해를 높여 나가야 할 것이다. Ⅴ. 결론 하나의 성숙한 인간이 되기까지는 상당한 시간이 소요되고 그 성장 과정 속에서 많은 어려운 문제에 직면한다. 장애아동은 그
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  • 발행일 2010.12.16
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취업자료 52건

장애아동을 일반아동과 함께 교육하면서 실천적으로 절실히 깨달은 것입니다. 발달장애아동들의 어려움들을 현장에서 보게 되었고, 드라이커스와 고든의 부모교육을 현장에서 실시하면서 부모 상담을 통해 장애아동들의 부모심정을 마음의
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지적으로 높은 보육서비스의 제공을 통해 가정의 복지를 증진을 도모하기 위해 누리유치원 유아교사에 지원하게 되었습니다. 저는 영유아의 문제해결을 도와주는 상담자, 영유아들의 성장 및 발달을 촉진하는 교수자, 보육현장에서 주 양육
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  • 등록일 2023.01.03
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에게 치료교육 지원하게 되면서 많은 걸 느끼게 되었습니다. 어떤 면에서는 치료로서 아이들의 근본적인 어려움을 해결해 줄 수 없다는 것을 알게 되었습니다. 장애아동이든 일반아동이든 선천적이 아닌 후천적인 장애와 난관(편부모, 가정
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  • 등록일 2015.01.20
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지적장애 아동들에게 적합한 교육 프로그램을 개발하고, 그들의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 전문가로 성장하고 싶다. 이 두 과목은 특수교육 분야에서의 제 전문성을 높이고, 실제 아동들에게 보다 효과적인 지원을 제공할 수 있
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  • 등록일 2024.10.23
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지적 장애인 거주 시설 봉사활동, 장애아동 봉사활동 등을을 주로 하였습니다. 이 동아리에서는 홍보부장 직책을 맡았으며 학교를 돌아다니면서 홍보를 많이 하였습니다. 4. 지원동기 및 포부 이용자의 건전한 사회구성원으로서 사회복귀 및
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  • 등록일 2022.01.27
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  • 직종구분 서비스, 기타 특수직
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