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문화 교류의 의미, 한일차세대학술포럼, 2008
한국콘텐츠진흥원 / 한일 방송문화 교류방안 연구, 2001 Ⅰ. 한일문화(한국일본문화)와 방송교류
1. 한ㆍ일간 방송프로그램 교류
1) KNTV
2) K-MAX
3) m-net japan
2. 위성을 통한 스필오버 및 무단 수
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일본과 한국의 부케 문화의 공통점은 부케를 받는 친구가 다음의 결혼 순서가 된다는 의미로 신부의 부케를 신부의 여자친구중 한명이 받게 된다. 그런데 일본은 남자도 부케를 받는다. 사실 부케는 아니고 신부가 입고 있는 가터를 신랑이
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한국행정문화와 관료행태에 관한 연구", 연세대학교 대학원 (석사), 1996.
7. 루스 베네딕트(Ruth Benedict)의 <국화와 칼, The Chrysanthemum and the Sword - Patterns of Japanese Culture, Boston, 1946>
8. 민두기편저 일본의 역사 1983, 지식산업사.
9. 강동진 일본
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일본과의 특수한 역사적 관계 등에 대한 정확한 이해가 없는 청소년들에게 주체적인 민족의식이나 문화의식을 형성하는데 장애가 생길 수도 있다고 주장한다. 하지만 성인들의 이런 생각은 위에서 살펴보았듯이 한국에서 청소년 세대를 부
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문화에서는 찻잎의 종류, 물의 온도, 그릇 모양, 말차를 담는 용기, 챠센 등 갖추어야 할 것들이 많다. 이러한 절차들을 모두 받아들이되, 일본의 다도 문화의 경우 기모노를 입고 손님들을 차로써 대접하는 데, 한국의 다도 문화는 한국의 정
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일본학연구소
우리의 차문화와 다례 / 권태원 저 / 경인문화사. 2001년
우리 차문화 / 김대철 저 / 불교춘추사, 2003년
역사 속의 우리 다인 / 천병식 저 / 이른 아침. 2004년
韓國의 茶文化 / 이귀례 저 / 열화당. 2002년
한국 차문화 / 정영미 저 / 도
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문화연구원 편, 일본의 요괴 문화, 3판, 한누리미디어, 2006.
최인학, 韓國의 도깨비와 日本의 바께모노(化物), 명지어문학, 11, 명지어문학회, 1979.
최지희, 한일 전래동화의 요괴담 비교연구, 울산대학교 교육대학원, 2004.
한국정신문화연구원,
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한국 여성지위의 현실 .......................................................................
2) 한국 여성행정의 변천 ........................................................................
(1) 여성 관련 행정조직의 변천 .............................................................
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일본 장례문화』, 명지대학교 출판부, 2005
채희성, 「손해보험의 제3분야 보험 진출방안에 관한 연구」, 한양대학교 석사 학위 논문,1997
최재석, 『한국 가족제도사 연구』, 일지사. 1983
최재천, 「당신의 인생을 이모작하라」, 삼성경제연구소
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문화권력. 신아출판사. 2004
최태광. 컨벤션기획실무론 - 글로벌시대의. 백산출판사(경덕출판사). 2004
한국지방행정연구원. 향토자산 활용 지역축제의 마케팅전략. 2003
황희곤. 미래형 컨벤션산업론. 백산출판사(경덕출판사). 2003
Rhoda J.Montgome
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(주)한국예술플라멩코문화원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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(주)한국문화진흥에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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일본어도 중상급이기 때문에 국제적 업무수행에도 역량을 발휘할 수 있을 것이라 생각합니다.
5한국문화재재단에 지원한 동기 및 입사 후 포부에 대해 기술
[100Byte 이상 1000Byte 이내]
한국에 관광온 친척의 미국인 손님들을 안내할 기회가 있
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한국을 대표하는 문화교류단]
E. KLM 승무원으로 채용된다면 나의 비젼
[KLM의 자부심을 지키겠습니다]
[유형 3] 자기소개서
A. 본인 성격은 ?
저는 부지런하며 열정이 있는 학생으로서 학업은 물론…
B. 영어 교육 (언제, 어디서,
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그 중 한 명이 되겠습니다.
5) 포르투칼어, 체코/슬로바키아어, 러시아어, 스페인어, 일본어 中 구사가능한 언어가 있는 경우 해당언어와 수준을 간단히 기재.(예:포르투칼어/초급) (영어 및 기타언어는 기재 금 지) [0자 이상 20자 이내]
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일본에 있는 고등학교를 방문하게 되었습니다. 그곳에서 저는 우리 학교를 대표하여 그곳 강당에서 일본어로 인사를 하게 되었습니다. 인사라기보다 일종의 연설과 같았던 그 연설문은, 제가 직접 작성하였고, 그 내용은 한국과 일본간의 보
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많이 신중하고 진지한 편입니다. 그러나 저는 무엇이든
4. 경력 및 경험, 특기사항
저는 유학 중 일본인 학생을 대상으로 한국어 수업을 지도한
5. 입사 후 포부
학창시절부터 어학에 관심이 많았으며, 대학에서 일본어를 전공하면서
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