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속어·유행어·은어 사용 실태, 한국언어문학회, 2011
문화관광부, 국립국어연구원, 우리말 바로 알기, 1998
박문성, 대학생 은어에 관한 일 고찰, 대전대학교국어국문학회, 1999
배정애, 중·고등학생 은어 연구 : 구리시 남학생을 중심으로, 건국
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문학을 마냥 텍스트나 시집, 소설책을 통해서 배운다고 생각하기보다는 우리가 삶을 살아가면서 흔히 접할 수 있는 문화를 통해 시나브로 체험하고 느끼는 것이라고 말하고 싶 다.
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일상생활과 종족
육정임(2006) 「宋元代_族譜修撰과_그_社會史的_意義
이시찬(2008) 「원대(元代)_문화구조와_서사문학의_변천관계
배숙희(2008) 「元代_科擧制와_高麗進士의_應擧_및_授官
오만종(2006) 「중국_사대부의_정치적_역할과_시경해석
한
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문학
1. 한자의 사용과 한문학
2. 한문학의 갈래
3. 중세의 한문학
Ⅴ. 한자교육(한문교육)과 한자급수제도
Ⅵ. 한자교육(한문교육)의 실태
Ⅶ. 한자교육(한문교육)의 방법
1. 부수 지도
2. 학생들이 좋아하는 가요의 가사나 소설의 문
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연구, 선명 문화사, 1976 p.260-267
이동훈 위기 관리의 사회학, 집문당, 1999 p.41-60 서 론
1. 구비 문학과 현대언어 사용
2. 현대의 국어 사용 실태
3. 국어 위기의 원인
4. 국어 보존의 필요성
5. 국어를 살리고 보존하는 방법
결론
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화해
(2) 계층간 갈등의 대립과 희화화
2) 언어구사를 통해 본 해학성
(1) 문체
(2) 하층민 어휘의 세련화
(3) 토속어, 고유어
3) 상황을 통해 본 해학성
(1) 궁핍한 현실의 고발과 화해
(2) 계층간 갈등의 대립과 희화화
3. 결론
<참고문헌>
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속에서도 학습의 효과를 최대한 얻을 수 있는 다양한 학습 내
용이나 교수법의 개선을 추구하여 학력 수준에 맞는 수업을 진행시킬 필요가 있다.
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. 第1章 서론
第1節 연구의 목적
第2節 연구의 내용 및 방법
第2章 문학텍스트의 교
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문학수업방법』,박이정, 2004
국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004.
김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006.
김은전 외 『현대시 교육의 쟁점과 전망』,도서출판 월인, 2005.
나병철, 『문학의 이해』, 문예출판사, 2004.
노
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속어
2.3. 통신언어의 기능‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥14
2.3.1. 통신언어의 긍정적 기능
2.3.2. 통신언어의 부정적 기능
3. 결론 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥18
4. 참고문헌 ‥‥‥‥‥‥‥
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일상의 안으로 녹아들어 갔을 때, 더욱 진솔하고 누구나 공감할 수 있는 예술이 만들어 질 수 것이다.
참 고 문 헌
<단행본>
이부영 <우리 마음속의 어두운 반려자, 그림자> 한길사 1999
안도현 <연어> 문학동네 1996
장소현 <거리
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속 가능한 생활 방식을 개발하고 적용하는 것입니다. 이를 위해, 저는 가정 내 에너지 사용, 폐기물 관리, 그리고 건강한 식습관에 관한 연구를 수행할 예정입니다. 이러한 연구는 가정을 더 환경 친화적이고 지속 가능한 공간으로 만드는 데
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을 두지 않았습니다. 위생상 플라스틱 개별포장을 사용하는 경우가 많은데 정말 플라스틱이 깨끗한지, 플라스틱 대체품들이 과연 환경에 해롭지 않다고 말할 수 있는지 등 일상생활 속 당연시 여겼던 모순점을 발견하며 성장하는 내용이 마
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3.학교생활에서 가장 의미 있었던 활동에 대해 구체적으로 쓰고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 것을 쓰시오.
4.지원자의 인문·예술적 소양 또는 융합적 역량을 보여줄 수 있는 구체적 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 것을 쓰시오.
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사용한 자료와 근거를 구체적으로 서술해주시기 바랍니다.
3.자신이 소속된 팀(또는 조직) 중에서 다른 팀(또는 조직)에 비해 장점이 많다고 느꼈던 경험에 대해서 이야기해 주십시오. 당시 본인이 속한 팀(또는 조직)의 성격에 대해서 간략
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문학상을 수상한 펄벅을 존경하는데, 그 이유는 공학도도 본받아야할…
6. 귀하가 평소 관심을 가졌던 자동차 관련 기술/정보는 무엇이고, 특별히 제안하고 싶은 아이디어가 있다면 무엇입니까?
저는 자동차 시승기 카페 회원으로 활동
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