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일제강점기의 교육
가. 통감부를 통한 일본의 교육 정책
첫째, 우민화가 기본 방침
둘째, 점진적인 동화정책을 씀
셋째, 일본인 교원 배치와 교과를 통하여 친일강화정책을 폈다.
나. 사립 학교령 공포(1908년)
- 의의 : 항일 애국사상의 온상인
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의 위협을 받을 우려가 있었다. 이에 따라 보통학교 이후인 중등학교와 고등교육기관에 진학하기 위한 준비교육을 하는 것을 전면 금지시켰고, 이러한 상급학교에는 일본인을 중점적으로 입학시키면서 조선인의 비율은 낮췄다. 대신 조선인
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1.일제 식민지 교육 침략의 전개
- 일본에서는 일본문물이 한국을 근대화하는 수단으로 생각, <일본문물의
이입을 한국교육의 과제>로 삼았으며 이때의 식민지 교육정책
2. 반일운동화한 한국인의 교육구국운동
-종래의 봉건교육이 근
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일제의 정부문서 '쇼와 11년 집무보고' 에서도 이러한 사실은 확인되고 있다. 극비로 분류된 이 문서의 '조선민족이 마라톤 우승선수로 인해 받은 충동' 이라는 항목에서 "손, 남 두 선수의 승리가 조선민족의 민족적 각성과 단결을 부추겨 무
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1. 일제강점기의 사회와 교육
일제시대 초기- 보통체조, 병식체조, 무기체조 중심의 체육
1912년 6월에 서전(스웨덴)체조 중심의 학교체조로 변천
1924년 4월부터는 청소년의 심신발육 및 활동적인 스포츠, 유희중심의 체육을 실시
일제시
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