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키(열쇠), 트러블(말썽), 트릭(속임수), 넘버(번호), 볼륨(부피), 갭(틈), 스커트(치마), 핸드백(손가방), 벨트(허리띠), 스푼(수저), 나이프(칼), 룰(규칙), 바캉스·휴가(말미), 스팀·증기(김), 파티·연회(잔치), 패스워드(비밀번호), 사이버스페이스
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(British Film Institute: BFI)
1) 설립 및 조직
2) BFI와 미디어 교육
2. 영화 교육(Film Education)
1) 운영 및 역할
2) 텔레비전 프로그램 및 교재
3) 교사들을 위한 교육 프로그램
Ⅷ. 영국 미디어교육의 모국어교육
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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언어지식
Ⅵ. 국어교육(국어과수업)과 통일교육
1. 국어 이질화 대책
2. 국어교육 이질화 대책
Ⅶ. 외국의 자국어교육 사례
1. 목표 및 성격
2. 지도 내용
3. 지도 방법
Ⅷ. 국어교육(국어과수업)의 지도 방법
Ⅸ. 결론
참고문헌
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자국어 능력 배양을 위한 프랑스의 노력, 한선혜, 서울대학교 불어 불문학과 강사
한국 불어교육 연구회, 프랑스 문화 사전, 어문학사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프랑스어(불어)의 발전과정
1. 발생과 성립
2. 고프랑스어
3. 중기 프랑스어
4. 근
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자국어 수호를 위한 노력은 학교 교육에 집중되었다.
프랑스인들의 모국어에 대한 사랑과 애착은 널리 알려져 있다. 따라서 프랑스에서 프랑스어에 관련된 문제는 언제나 국가적인 관심사가 되어 왔다. 지난 1994년 8월 프랑스어 사용관련법(
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