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자원복지활동'을 이용하여 '학교폭력의 예방에 관한 실천모형'을 제시하고자 하였다. 자원복지활동에 기초한 접근법은 예방적이고, 포괄적이며, 장기적인 안목에서 볼 때 개인의 긍정적인 변화를 통해 가정, 학교, 지역사회를 변화시키는 사
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복지제도의 입법화를 위한 준비
- 인력체계, 예산
5) 학교사회복지사의 전문성 확보
- 학교사회복지사의 양성체계확립, 직무기술의 개발, 프로그램 개발
6) 한국형 학교사회복지실천모형과 이론의 개발
- 우리나라 학교 및 교육제도, 사회
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실천되고 있는 자원복지
(봉사)활동을 앞으로는 지역사회복지차원에서 시민공동의 복지목표를 향해 각 기능집
단별(전문영역별) 프로그램을 전문화(특성화)하면서 역할을 분담하고, 공동의 복지목표
를 향해 통합화 할 수 있어햐 할 것이다.
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자원 간 불일치에서 비롯되는 것으로 이해할 수 있다.
Ⅳ. 참고자료
- 임수민, “지역사회에 거주하는 정신장애인의 사회적 관계망과 결혼안정성”, 성균관대, 2011
- 박창우, “교회사회복지활동 결정요인에 따른 실천모형 개발” 백석대, 2008
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자원 간 불일치에서 비롯되는 것으로 이해할 수 있다.
Ⅳ. 참고자료
- 임수민, “지역사회에 거주하는 정신장애인의 사회적 관계망과 결혼안정성”, 성균관대, 2011
- 박창우, “교회사회복지활동 결정요인에 따른 실천모형 개발” 백석대, 2008
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