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특별활동 평가가 가지는 일반적인 특징을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 특별활동의 평가는 학생들의 태도 및 행동 변화를 주된 대상으로 삼는다. 교과활동에서는 주로 학생들의 지식, 이해, 기능의 변화가 대상인데 반하여 클럽활동은 전인격
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이해교육의 방법론적 원칙, 국제이해교육의 방법론적 원칙
유네스코한국위원회 - 국제이해교육, 창간호, 2000
유네스코 한국위원회 - 국제이해교육의 길잡이, 1988
정무권·김판석·백성준·하연섭 - 국제교육진흥원 종합발전방안 연구, 교육인
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방안 연구
교육인적자원부(2001), 재량활동 교육과정 편성·운영의 실제
부여고등학교(2000), 제7차 교육과정 시행에 대비한 재량활동 교육과정 편성·운영
서울특별시시교육청(2004), 선택중심 교육과정의 이해 및 적용, 서울특별시시교육청
서울
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적용을 통한 수준별 학습의 효율화 방안, 현장교육연구보고서
◈ 서울특별시교육과학연구원(2002), 초등학교 재량활동, 서울 네오커뮤니케이션
◈ 서울특별시교육청(2001), 방과후 특별활동 이렇게 운영해 보세요, 서울 홍문기획 Ⅰ. 서론
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현장에 적용된 만큼 아직 일선 학교에서는 생소해 하거나 거부감을 갖고 있으며, 그 활용 방안에 대한 연구도 적극적으로 수행되지 못하고 있는 실정이다. 각 학교의 재량시간에 활용하고 있는 활동 영역은 교과활동의 보충.심화 12%, 특별활
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특별활동에 ‘평화연구반, 평화시사반, 평화방송반’ 등 조직 활동
○ UNESCO 세계자연유산 관련 환경교육 전개(3억 6100만원)
- 특별활동, 재량활동 시간, 교과지도 등 환경교과목 선택 확대
- 환경 보전 시범학교 지정 운영
- ‘세계자연유산 환
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선진국 사례 및 시사점
1. 미국
2. 스웨덴
3. 독일
4. 프랑스
5. 일본
6. 시사점
Ⅳ. 우리나라 지역아동센터의 문제점 및 활성화 방안
1. 우리나라 지역아동센터의 문제점
2. 우리나라 지역아동센터 활성화 방안
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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현장이 될 수 있을 것이며 교사, 학생, 학부모의 관계는 사랑과 존경의 토대로 이루어진 진실한 관계가 될 수 있을 것이다.
<참고 문헌>
* 학교교육 내실화 방안 연구(1) : 학교 교육과정과 수업의 운영을 중심으로, 2001, 한국교육과정 평가
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지방의원 소환제도
제 2절. 주민소환제의 발전 방안
Ⅰ. 주요 외국의 주민소환 청구요건
Ⅱ. 소환청구 대상사유의 명정
Ⅲ. 소환청구 요건의 차등적용
Ⅳ. 지방의원의 주민소환 배제와 국민소환제 도입
제 5장. 결 론
참 고 문 헌
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방안 33
Ⅰ. 주요 외국의 주민소환 청구요건 33
Ⅱ. 소환청구 대상사유의 명정 34
Ⅲ. 소환청구 요건의 차등적용 35
Ⅳ. 지방의원의 주민소환 배제와 국민소환제 도입 35
제 5장. 결 론 36
참 고 문 헌 38
< 표 차례 >
표 1 8
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방안은?
학벌위주의 채용이 만연한 사회분위기 때문이라고 생각합니다. 서류부터 학벌을 보고 학벌이 좋지 못하면 기회조차 없기 때문입니다. 이를 해결하기 위해서는 학벌보다는 자신이 지원한 분야에 대해 자신이 가지고 있는 능력을 얼마
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방안은?
학벌위주의 채용이 만연한 사회분위기 때문이라고 생각합니다. 서류부터 학벌을 보고 학벌이 좋지 못하면 기회조차 없기 때문입니다. 이를 해결하기 위해서는 학벌보다는 자신이 지원한 분야에 대해 자신이 가지고 있는 능력을 얼마
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활동 소개
2.2 특별한 학업 경험 및 성과 소개
3.인성과 리더십
3.1 자기개발과 성장 경험 소개
3.2 동아리, 독서모임, 봉사활동 등의 참여 경험
4.독특한 경험과 역량
4.1 입시경험 및 공부 능력 소개
4.2 교과 외 다양한 역량 소개
5.대학 진학
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특별활동 / 특이경험
2. 역량기술서
2-1 고객지향
2-1-1 고객이해 (타인의 욕구나 기대사항을 반영하여 주도적으로 도움을 준 사례를 기재)
2-1-2 창의 (과거 구태의연한 방식에서 벗어나 새로운 시각으로 개선한 사례기재)
2-2 신뢰
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활동 : 학업 이외에 관심과 열정을 가지고 했던 다양한 경험 중 가장 기억에 남는 것을 구체적으로 기술해주세요. (800자)
4. 직무경험 : 희망직무 준비과정과 희망직무에 대한 본인의 강점과 약점을 기술해주세요.(실패 또는 성공사례 중심으
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