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재량 활동의 프로그램 개발 및 효율적인 운영을 위한 정보 제공이 미흡하다.
Ⅸ. 초등학교 재량활동의 평가와 전략
활동결과에 대한 평가보다도 활동과정에 대한 평가를 더욱 중시하여야 한다.
①활동계획에 대한 평가
②활동과정이나 방법
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초등학교 제 7차 교육과정의 기본 편제는 교과활동, 재량활동, 특별활동의 세 영역이다. 그 중 재량활동은 단위학교의 교육적인 필요와 요구에 따라 교육의 목표와 내용, 방법, 평가에 관한 일체의 사항을 단위학교가 결정, 운영하는 교육활동
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활동을 해나가는데 활용할 수 있도록 지속적으로 관찰하며 평가한다.
(4) 집단 활동시의 상호협동, 의견 존중 등의 태도를 지키도록 강조한다.
Ⅸ. 향후 초등학교 재량활동 관련 제언
7차 교육과정이 적용되어 온 지도 벌써 4년째를 접어들고
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재량활동과 창의적 재량활동의 특성과 학생의 특성을 감안하여 평가의 주안점을 학교에서 작성활용한다. 다만 창의적 재량활동의 평가는 그 결과를 문장으로 기록하도록 한다.
2. 편성운영상의 유의점
국가 수준 교육과정에는 재량활동 편
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재량 활동 지원을 위하여 서울특별시교육청 단위로 재량 활동 프로그램 데이터베이스화를 통한 정보의 공유 체제 마련, 재량 활동 전문 교사제 운영, 재량 활동 교육과정 연구회 신설 및 회원제 운영 등의 노력을 기울인다.
Ⅹ. 향후 초등학교
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