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정서의 관계
1) 자기 차이가 정서에 미치는 영향
2) 조절초점이 정서에 미치는 영향
3) 실패상황에서 자기지침과 조절초점이 정서에 미치는 영향
2.방법 및 절차
3.독립변인 조작
4.종속변인 측정
5.결과
1). 독립변인 조작 확인
2). 두
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2. 자기공개의 유형
3. 상담자의 자기공개와 상담 효과
4. 내담자의 승인욕구 효과
5. 상담효과의 측정
Ⅲ. 연구방법
피험자
독립변인
종속변인의 측정도구
실험 절차
Ⅳ. 결 과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
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정서가 인지에 미치는 영향
Ⅲ. 연구목적 및 가설.
1. 연구목적
2. 연구가설
Ⅳ. 연구방법 및 절차
1. 참가자
2. 자극재료
3. 실험절차
4. 독립변인
5. 종속변인
Ⅴ. 결과(예상되는 결과)
1. 조작 확인
2. 제품에 대한 선호
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정서장애아동의 사회.정서발달에 미치는 효과를 알아보기 위해 단일 집단 사전,사후 측정 설계로 하며 독립변인은 집단미술치료이며, 종속변인은 정서.행동장애아동의 사회.정서발달이다.
4. 측정도구
1) 사회.정서기능척도
본 척도는 한국
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태도(광고태도)와 태도변용효과 사례
1. 실험설계
2. 피험자 및 실험절차
3. 독립변인의 실험처리
1) 제품의 종류
2) 광고의 유형
3) 메시지의 측면성
4) 종속변인의 조작적 정의
5) 공변인(covariates)의 처리
6) 자료분석 방법
참고문헌
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정서적 반응에 관한 선행연구
2.3. 미래 사서의 역할 및 변화
3. 연구방법
3.1. 변인 설정
3.2. 자료 수집
3.3. 분석 방법
4. 자료 분석
4.1. 기초자료 분석
4.2. 문제점에 관한 분석
1) 변인간의 상관관계
2) 변인간의 영향력
3) 독립변인 조
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정서장애아동의 사회.정서발달에 미치는 효과를 알아보기 위해 단일 집단 사전,사후 측정 설계로 하며 독립변인은 집단미술치료이며, 종속변인은 정서.행동장애아동의 사회.정서발달이다.
4. 측정도구
1) 사회.정서기능척도
본 척도는 한국
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정서장애아동의 사회.정서발달에 미치는 효과를 알아보기 위해 단일 집단 사전,사후 측정 설계로 하며 독립변인은 집단미술치료이며, 종속변인은 정서.행동장애아동의 사회.정서발달이다.
4. 측정도구
1) 사회.정서기능척도
본 척도는 한국
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정서장애아동의 사회.정서발달에 미치는 효과를 알아보기 위해 단일 집단 사전,사후 측정 설계로 하며 독립변인은 집단미술치료이며, 종속변인은 정서.행동장애아동의 사회.정서발달이다.
4. 측정도구
1) 사회.정서기능척도
본 척도는 한국
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변인의 분류
1)독립변인
2)종속변인
3)통제변인
5. 연구의 유형
1) 연구의 일반적인 유형
2) 구체적인 실험설계
6. 방법
1) 피험자
2) 자극
3) 실험 절차:
(1)실험절차 A - 관찰자가 있는 경우
실험절차 B - 관찰자가 없는 경우
7. 사전검
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